程 超

（鹤岗市图书馆 黑龙江 鹤岗 154100）

发展少儿图书馆建设的几点思考

程 超

（鹤岗市图书馆 黑龙江 鹤岗 154100）

在我国少儿图书馆建设比较落后的现状下，围绕少儿馆假期特色服务，结合网络环境特点开展工作展开讨论，并阐述了少儿馆文献资源建设及优化教育资源配置的构想。

少儿图书馆；少年儿童；图书馆建设

我国现有3亿多少年儿童，其中近2亿儿童生活在县和县以下的农村，并且有相当一部分生活在贫困山区。这些地区的少儿图书馆（室）由于受当地经济条件的限制，基本处于瘫痪或半瘫痪状态，有的地方甚至没有设立少儿图书馆。河南省是我国的人口大省，仅以商丘市为例：现有人口780万，少年儿童约有200万，就没有一所独立建制的少儿图书馆。就全国来看，少儿图书馆不仅数量偏少且分布极不平衡。目前，全国独立建制的少儿图书馆只有77所，其中，东部、东南部有60所，占总数的78%；西部、西南部只有17所，占总数的22%。我国少儿图书馆的书刊总数不足800万册，人均藏书拥有数极低。按照国际图联建议的各国公共图书馆给每个居民提供2～3册藏书计算，我国少儿图书馆的藏书应为7～10.5亿册(件)，而现实情况是儿童人均藏书量远低于全国人均藏书0.25册。

少年儿童是祖国的未来，少年儿童的素质决定了未来社会的发展方向，图书馆不仅是青少年儿童掌握学习方法、学习科学文化知识、开发智力和提高综合能力的重要教育场所，也是社会文化教育机构，它担负着儿童课外素质教育的艰巨任务。发展少儿图书馆建设成为了整个图书馆建设的重要组成部分，帮助广大少年儿童开始成功人生的第一步。下面是就发展少儿图书馆建设的几点思考：

1.做好假期青少年服务工作

每年的寒暑假期是少儿图书馆最重要的服务时期，这个时期是每年读者到馆的高峰期，把握好这一时期的服务成为整个服务的关键。把开展青少年读书活动列为工作重点,是做好假期服务的重要手段。开展读书活动必须与时俱进,贴近时代,围绕社会、学校关注的热点、难点做文章,才会具有强大的生命力。各种针对青少年的读书会、讲座等活动要持续不断地进行。如，可以就紧紧围绕关心未成年人思想道德建设,开展“全市中小学生手抄报比赛”、“未成年人道德法律知识讲座”、“读名著,品妙文”等一系列活动,充分发挥图书馆的教育阵地作用,通过馆员与孩子们的心灵交融、思想碰撞、语言沟通,亮化“以爱育爱”理念,营造和谐温馨环境,激发孩子们对家庭、对社会、对祖国的责任意识和深厚感情,为他们今后树立正确的世界观、人生观、道德观和价值观奠定基础,以提升少儿馆在加强少儿素质教育和思想道德建设的工作质量,极大地丰富了读者的精神文化生活。

假期是上网的黄金时间。由于学生处于一个相对的无人管理状态,校放假,家长工作。作为公益性图书馆,有责任把学生引导到健康的网络下学习、娱乐,建立少儿电子检索室和少儿馆网站,广大的青少年读者足不出户就可享受到图书馆的各项服务,如续借、预约、咨询、检索,甚至是在线阅览、交流讨论等。在这方面有许多图书馆已经开始尝试,并已取得了良好的效果。在网上提供健康有益的,融科学性、引导性、知识性、趣味性、服务性于一体的综合性信息服务

2.网络环境下的少儿图书馆工作

2.1 实现网络资源配置的优化，网络信息资源的二次开发与综合信息服务

如湖南省少儿图书馆网站的“一天一个故事”、“动漫世界”、“成长道路”、“有声读物”等栏目，既有计划、分期分批建立不同类型的特色资源库，又促使更多具有馆藏特色和专题特色的数据库在网上服务。

2.2 加强与各地少儿图书馆在信息服务方面的合作，加快信息资源数据库的建设

丰富的网络信息资源为少儿图书馆信息服务提供了广泛的资源基础，然而网络信息资源的动态、无序使它的检索、获取及利用与现代信息资源相比，有很大的差异。因此，图书馆加强馆藏信息资源的开发，加工控制网络信息资源，以提高信息利用率是责无旁贷的工作。信息资源开发应着眼于两方面，一是馆藏资源网络化，二是网络资源馆藏化。馆藏资源网络化就是加快本馆信息资源电子化进程，开发能够在网络上共享的特色实用数据库。目前，少儿图书馆自建的数据库多数属于书目数据库。随着文献需求的专业化程度不断提高，图书馆应加强事实型和数值型数据库的工作，并逐步建立起具有自己馆藏特色的全文数据库，并将其送上网络。这样既宣传了自己，提高自己在网络中的地位和影响，也可以实现信息服务社会化、全球化和网络资源馆藏化。网络资源馆藏化是图书馆利用各种电子出版物和网上信息资源，建立便于读者利用的导航系统，变网络资源为馆藏资源。图书馆应主动收集整理网络上的资源，加强对各类型信息的收集、组织和保存，根据读者的需求提供各种不同形式媒体的信息资源。也可根据用户需求以及社会热门，对网络上特定领域的信息资源进行系统挖掘，有序组织和加工整理，便于读者能在较短的时间内取得全世界新颖且正确的信息。

3.少儿图书馆文献资源建设构想

21世纪的省级与市级少儿图书馆（包括一些独立建制的县级和区级少儿图书馆）已经实现了自动化和网络化。其趋势正向建立少儿文献信息中心、少儿阅读指导中心、少儿素质教育培训中心、少儿问题研究与咨询中心、少儿图书馆工作辅导中心等，少儿图书馆的职能也在不断地扩大。因此，少儿图书馆的藏书建设与服务导向也将随之发展而不断变化。做好藏书建设工作，第一，要密切关注少儿出版物的动态，及时提供优秀的最新的少儿读物。第二，与学校各相关部门联系，了解少儿活动的信息及方向。少儿图书馆要搞好文献资源建设，除需要当地政府加大投资外，少儿图书馆馆与馆之间也要加强文献资源的协作采购和资源共享，注意互联网络上信息资源的获取和利用。

4.推进“馆校结合”，优化配置教育资源

整合各种教育资源，为青少年素质的全面提高发挥更大的功能，是当前教育事业改革的主要目标之一，尽可能地发挥出最大的教育功能应该是所有教育机构所肩负的历史使命。少儿图书馆最直接地服务于广大青少年儿童，而少儿图书馆是青少年研究性学习的重要场所，所以二者之间有着非常紧密的关系，相互之间密切结合、取长补短，将为青少年的研究性学习发挥更大的作用。甚至可以提出公共少年儿童图书馆应脱离目前的文化系统编制，归属教育系统，这对增进“馆校结合”对青少年的研究性学习有重要意义。首先，馆校结合可以促使少儿图书馆的馆藏资源得以充分利用。因为中小学图书馆的经费有限，文献资源要比少儿图书馆匮乏，少儿图书馆可在中小学图书馆设点，更直接地服务于少年儿童。其次，馆校结合可以充分发挥中小学图书馆的作用。中小学图书馆作为学生学习的第二课堂，课改后的教育作用就更为明显，将有更多的学生更充分地利用学校图书馆，由于学校图书馆的软硬件都不是很有优势，经常无法满足日益增长的需求，如很多学校只能根据需要安排某一天为某一年级的学生开放，大大地限制了学生的求知欲望。在这种情况下，借助公共少儿图书馆的资源优势将能更大地发挥学校图书馆的教育职能。

［1］王华.少儿图书馆服务的拓展与创新［J］.图书书馆学刊，2008，（5）.

［2］陶俊岩，李丽.实现少儿图书馆与中小学图书馆结合，优化配置城市教育资源［J］.图书馆理论与实践，2008，（4）.

［3］刘伟，王阳.网络环境下图书馆服务工作的转型［J］.图书馆学刊，2004，（1）.

［4］蒋永福.信息能力平等信息公平与公共图书馆制度［J］.图书馆学研究，2006，（1）.

［5］尹丽棠.谈加强少儿图书馆建设对素质教育的重要性［J］.河南图书馆学刊，2008，（2）.