王秋艳

从事中学英语教学十余年,我重视兴趣教学的研究与实践｡因为自己从兴趣走向英语专业,又走向英语教学工作的亲身经历,启示我:兴趣就是最好的老师｡英语的专业学习与训练才使我有勇气走出了哑巴英语的阴影｡随着素质教育改革浪潮的不断推进,我们中小学语､数､外老师总是感到时间紧迫,不够用｡特别是英语教学词汇量大,语言点多,需要重复出现,反复练习,更重要的是如何能让学生朗朗上口,出口成章呢?而且还能让他们乐于学,乐于说呢?实践证明最好的方式就是通过“歌谣”,孩子学说话就是从唱歌谣开始的｡英语本身就是节奏感很强的一种语言,说出来抑扬顿挫,强弱相间就像悦耳动听的音乐｡可是目前我们中小学教师却忽视了语音语调的学习,只注重语言点,知识点的积累,甚至形成哑巴英语｡只有到大学阶段学英语专业的学生才有机会正音正调｡这样正好本末倒置,事倍功半,达不到英语工具性的学习目的,更严重的是挫伤了中小学生英语学习的积极性｡我们还不知道是我们自己亲自挫伤了孩子学习的兴趣｡

1.我们完全可以把英语学习变成唱歌谣

让每个孩子都能哼一曲,唱几段｡这样既能提高孩子的学习兴趣,又能把教师认为重要的知识点,语言点唱出来,还能在潜移默化中培养学生连读,失去爆破等语音知识,让学生从娃娃时代就享受大学英语专业学生的待遇,我们又何乐而为之呢? 有的教师抱怨说自己没有音乐天赋,从小就没有受过音乐教育｡我们正是因为这样,才要从娃娃就抓孩子的节奏感的培养,不能让孩子再重复我们的“弯路”｡ 今天我给大家介绍的就是你及你的学生们一见就可以唱出来的英文歌,不信我们就试一曲吧!

Poor Danny is falling . Poor Danny is falling .

Falling down , falling down .

He hurts his hose , breaks his tail.

Be careful. Be careful.(冀教版第二册19课)

现在请你先唱《两只老虎》,唱两遍,再唱以上歌曲!怎么样一学就会吧!我们让学生也能一见就会唱!有的老师可能还有一些为难情绪,怎么编歌词呢?又怎么练习连续和失去爆破呢?其实每堂课备课时就需花费5分钟左右就可以根据重点及难点编出来,让你的学生一见就能哼出来,而且课下也可以唱,达到反复练习的目的｡只要坚持做,你的学生自己也会编歌谣,甚至见到英文就可以用他们喜欢的曲调唱出来｡下面我们再以实例说明如何练习连续和失去爆破等语音知识:Ma(ke) friends with it .Ma(ke) friends with it .

Stan(d) still. Stan(d) still.

Don'(t) fear it .Don'(t) run away.

It i(s) shy.It i(s) shy. (冀教版第四册第20课)

像第一行如果不连续就很难唱出来,这样学生自然而然的就会连续了｡同样第二行不失去[d]音就很难听｡所以音乐最容易进行语音知识的培养,也自然养成正确运用语音语调的良好习惯｡

最后介绍一下编歌词要注意的是每一节四行第三行可以重复,也可以不重复,其余第一､二､四行全是重复,如果课文内容较长,难以概括,我们可以分两节,八行,第二节和第一节编排方法完全一样｡例如冀教版第四册第六课:

Debbie is climbing. Debbie is climbing.

On the bars. On the bars.

Danny's babysitter. Brian helps him.

On playground. On playground.

Debbie is swinging. Debbie is swinging.

Let's push her. Let's push her.

Danny is tired. Debbie wants to run.

Hold on.Hold on.

和谐､快乐的新型英语课堂还必须是简单的,易学的

如何变单纯记忆为手段的学习为乐学善学的学习行为呢?我坚持课堂上借孩子一架“梯子”使其顺势而上｡例如:冀教版第四册第21课的“梯子”就这样呈现的:

这样顺词成章,顺理成章把课文变得简单易学,短短几分钟就能使学生出口成章｡大大增强学好英语的自信心,使其具有成就感｡

3.和谐､快乐的新型英语课堂必须让我们的孩子长出英语的眼睛

洞察语言的美丽与丰富,(Languageis as colourful as life itself.)插上英语的翅膀,飞入英语的殿堂!让学生留意生活中的英语如:交通等标志｡做手抄报,笑话互译,做粘贴报｡并拿到课堂上进行交流,这样一边学英语一边用英语,其乐融融｡有一节课中学到Seal(海豹)一词,我灵机一动的联系到一首歌《Seal it with a kiss》(以吻封笺)让学生知道Seal可以名词动用,一语即出便还从情感上,升华了友谊的美好,生活的美好｡

建立和谐师生关系的新型英语课堂,就必须彻底告别哑巴英语,以科学的认知规律为指导,从人本主义出发,把学英语变为学歌谣,让学生把英语唱出来,而且一见就会唱,现在我基本上达成这一目标,让哑巴英语时代彻底结束,而迎来是天天唱的英语,生活中的英语,出口成章的英语｡

收稿日期:2009-03-27