闫国苍

【摘要】西部地区高考录取成绩与东部地区差距很大,不仅受文化底蕴､学生素质､教师水平等外在因素的影响,还受地理环境条件､饮食差异等引发的内在因素的影响｡高原缺氧影响学生学习的精力､体力､学习时间,高气压还影响学生的心理｡此外,饮食习惯的不同也是导致学生高考分数差异的原因之一｡要缩小东西部地区高考成绩的差距,需要内外因结合｡

【关键词】东西部地区､高考录取成绩､差异､原因

The brief analysis east-west section area college entrance examination enrolls the result difference the reason

Yan Guocang

【Abstract】The western area college entrance examination enrolls the result and the eastern area disparity is very big, not only cultural inside story, student quality, teacher level substandard in factor influence, but also receives initiation and so on geographical environment condition, diet difference intrinsic factor influences: The high altitude anoxia affects the energy which, the physical strength, the study time the student studies, the high pressure also affects student's psychology. In addition, the food habit different also causes one of student college entrance examination score difference reasons. Because must reduce the east-west section area college entrance examination result the disparity, inside and outside the need unifies.

【Key words】The east-west section area, the college entrance examination enroll the result, the difference, the reason

从历届高考录取分数来看,西部地区高考录取成绩与东部地区差距很大,有些省份高达740多分,在山东省等地500多分上不了大学的比比皆是,而同样的分数在西部地区却可以上一本｡西部地区与内地高考差距可见一斑｡因此西部地区就出现了"高考移民"(赴外地借读学生回本地参加高考)这一现象｡虽然各地政府出台了不少限制性规定,以创造一个公平的竞争环境,但上有政策下有对策,任何一种现象的背后都有其产生的根源｡

从影响事物发展的外因上讲,首先是文化底蕴不同｡综观历史,东西部存在着很大的文化差距,只有具有丰富的文化底蕴才能产生联想和综合思维,才能产生新思想,也才能培养创新思维和创新能力｡其次,好的学习氛围是学生提高学习成绩的基石｡东部地区学生学习氛围普遍要比西部地区浓,随着学习习惯的养成,就出现了自身知识领悟能力的差距｡第三,西部地区的教师向东部发达省份流失已严重制约了西部教育的发展｡随着东部地区经济的发展,西部地区教师中“孔雀东南飞”已是普遍现象｡

唯物辩证法认为,内因是事物变化发展的根据,外因只对事物的发展变化起加速或延缓的作用｡生物体自身的遗传和变异起着根本的､第一位的作用,是生物进化､发展的根据｡一个好教师,如同一个好班级,他(她)能使学生全面成长,从而提高学习成绩,使他们的命运得到改变｡但是,笔者认为引起东西部高考成绩差异也受内在因素的影响｡以下简要分析之:

1.高原缺氧是导致学生精力､体力等不足的原因之一

1.1缺氧影响学生学习的精力､体力

众所周知,我国东西部海拔差距较大,尤其青藏高原素有“世界屋脊”之称,平均海拔3000多米,空气稀薄,含氧量只有平原地区的64%左右｡有研究表明,由于人的神经组织对内外环境变化最为敏感 ,人如果长期处在缺氧环境中 ,特别是对感觉､记忆､思维和注意力等认知功能的影响显著而持久｡在记忆影响方面 ,随着海拔的升高 ,缺氧程度的加重 ,会表现出不同程度的记忆损害 ｡高原缺氧还影响人的思维能力,表现为新近学会的复杂智力活动能力受到影响 ,各方面的思维能力全面下降 ,其中判断力下降尤为明显 ,会导致书写字迹拙劣､造句生硬､语法错误 ｡甚至造成个体思维能力显著损害 ,但自己却往往意识不到 ,做错了事也不会察觉 ,还自以为思维和工作能力“正常”｡此外 ,高原缺氧还会使人的注意力明显减退 而且难于集中 ,不能像平时那样集中精力专心做好一件事情, 注意的范围会变得越来越窄｡可见,高原的特殊环境特点对机体的生理心理活动影响是明显的｡

学生读书十分辛苦,高考尤甚｡繁重的功课,超长时间的学习,缺少必要的休息娱乐,加上对考试的紧张,很多学生患上了“考试综合症”｡西部地区的学生长期处于缺氧状态,不能进行充分的有氧呼吸,不能以饱满的精神进行学习,出现上课精神疲惫､记忆力减退､反应迟钝,注意力不集中､出错率大､学习效果下降等现象,严重的还会引起失眠､心情烦躁､极度紧张以至于昏倒的后果,甚至大脑产生质性损伤｡如果复习迎考的学生,在头昏脑涨之时能吸上几分钟氧气,就会感觉头脑清醒,思维敏捷､精神振作｡

1.2缺氧还影响到学生学习时间

一般来讲中学生有7——8个小时睡眠就足够了,但是由于缺氧,高原学生严重睡眠不足,休息时间要比一般时间长,休息占用了大量时间,用于学习的时间就相对减少｡但是若要保证学习时间,反过来就会因为休息不足,影响学习的精神｡因此,学生总是感觉学习时间不够,就不能做到精益求精,学生的反应能力不够,对知识的全面把握､理解上就会有出入｡

1.3气压影响学生的心理

研究表明,气压还会影响人体的心理变化,主要使人产生压抑情绪｡如:低气压下的阴雨和下雪天气,夏季雷雨前的高温湿闷天气,常使人抑郁不适｡而当人感到压抑时,自律神经(植物神经)趋向紧张,释放肾上腺素,引起血压升高､心跳加快､呼吸急促等,对于处在紧张学习的考生来说,影响情绪势必影响学习效果｡

2.饮食的不同也是导致学生分数差异的原因之一

东部地区与西部地区在饮食上也存在着较大差异,西部地区以面食为主,吃的牛羊肉较多,蔬菜相对就比较少了,而东部地区吃的鱼类､蔬菜类较多,不同的饮食对学生的学习也有一定的影响｡

2.1吃鱼会使头脑清晰

多吃鱼能使脑筋聪明的假说,已被日本和世界各国的实验研究证实｡克罗夫特教授指出:“经常吃鱼的日本人孩子,比以肉食为主的欧美人的孩子智商高｡”人类的进化,大脑的发育都少不了DHA,问题是怎么样摄取DHA才是正确的｡DHA大量存在于鱼体内,许多国家自古以来就称鱼是可使人聪明的食物;中国民间也传说吃鱼可以健脑｡也就是说过去虽没有科学的证明,各国都流传着对鱼的营养价值的赞誉｡东部地区的学生从小喜欢吃鱼,那么摄取的DHA也就比较多,所以也就比较的聪明了,学习相对比较轻松,有精力研究更难的一些问题,成绩自然也比较理想了｡

2.2多吃蔬菜好处多

蔬菜中含有人体需要的多种营养,对人体的健康非常重要,尤其是处于发育阶段的青少年学生,紧张的学习必须要有充分的营养｡蔬菜含有丰富的维生素,其中以维生素C和维生素A最为重要,另外,有一些蔬菜含有丰富的钾､钙､钠､铁质等碱性矿物质,不仅能平稳血液中的酸碱值,也是生长需要的营养素重要来源,多吃纤维质可以延缓食物消化吸收的速率,更能健胃整肠,调整血液品质及身体体质,促进身体的代谢功能｡

总之,西部地区高考成绩与东部地区的差距不是一朝一夕就能缩小的,他不仅有文化底蕴､学生素质､教师水平等因素的影响,也有环境条件､饮食差异的影响,要缩小高考成绩的差距,需要内外因结合,为紧张学习的学生们创造优良的学习环境和学习氛围｡

收稿日期:2009-04-29