范红宇

【摘要】读了魏书生老师写的《魏书生谈语文教学》,其中的许多内容对我都很有启发,也有部分内容让我产生困惑｡现整理如下,希望能和老师们共同讨论,共同进步｡

【关键词】育人观､人生观､困惑

Reads "the Wei Student To discuss that Language Teaching" has the feeling

Fan Hongyu

【Abstract】Read Mr./Mrs. Wei student to write 《the Wei Student To discuss that Language Teaching》, in which many contents had the inspiration very much to me, also had the partial contents to let me produce puzzled. Presently reorganizes as follows, hoped that can discuss together with teachers, progresses together.

【Key words】Nurtures the human to observe, the outlook on life puzzled,

假期是老师们休息充电的好时机,身体休息,心灵充电｡这个寒假,我读了魏书生老师写的《魏书生谈语文教学》,其中的许多内容对我都很有启发,也有部分内容让我产生困惑｡现整理如下,希望能和老师们共同讨论,共同进步｡

1.教书必须育人

“一位负责任的教师,最重要的不仅要教给学生以眼前的知识,更要培养学生有利于未来,有利于人类的个性”｡这句话是这本书第二篇“育人观”的开篇之语,从某个角度说出了教育的实质｡教育的实质是什么?就是对“人”的培养｡培养学生成为身心健康的人,培养学生成为有责任感的人,培养学生成为对自己对家庭对国家对社会有用的人｡这就是教育的实质,一个无法量化但又是可持续发展的过程,而远非我们在课堂上讲的ABCD,只有把学生培养的有利于未来,有利于人类,才算完成了教育的责任｡

但在现实的教育过程中,我们似乎离这个“教育育人”越来越远了,离教育的实质越来越远了!当然,这是有原因的,我想所有的教师都希望自己成为一个合格的负责任教师,都希望学生首先学会做人｡但在急功近利的社会风气中,在升学考试的巨大压力下,许多教师只负责“教书”,而“育人”则能省就省了!那我们的教育还剩下什么呢?只剩下课堂上的ABCD了,我们的工作变得毫无感情,冷冰冰的,计算机完全可以代替教师这一职业了!

所以,身为一名教师,必须时时刻刻提醒自己,你要教给学生什么东西,是单纯的知识还是做人的道理｡

魏书生老师说“语文与育人可以说是学校各科教育与育人关系最紧密的”,“学校各科教育都有育人的任务,但是和育人联系最紧密的还是语文”,作为一个语文老师,我非常同意这一点,和其他学科相比,在育人方面,语文有着天然的优势｡我们可以在一篇文章当中,理解作者的情感,加入自己的情感,引导调动学生的情感｡我们可以把这三种情感糅合起来去完成一篇文章的教学,而在教学的过程中,我们可以赞美真､颂扬善､欣赏美,也可以批评假､抨击恶､揭露丑,“教书”“育人”在这个过程中结合在一起,很好的被完成了!有时我觉得当个语文老师挺累的,要改许多的作业,尤其是作文,但当我发现学生能从语文课的学习中获得许多知识尤其是获得许多做人的道理时,我又觉得非常欣慰｡

在书中,魏书生老师列举了许多育人的方法,有的是在讲课中,有的是在写日记､作文中,有的是在课外阅读中,我认为综合起来其实就是:调动学生的积极性,培养学生的习惯,让他们学会自主的吸收有营养的东西｡这样,即使它们毕了业,上了大学,考上研究生､博士,也始终会自主的接受真善美,摒弃假恶丑,那么社会上类似“高科技犯罪”“大学生杀人”之类的事情就会少一些吧!

现实当中我们的教学工作总是非常繁忙,社会的期许,升学的压力,使得我们常常喘不过气来,但我们始终要清醒地认识到教师的责任--教书育人｡

2.人生观之“练习轻松,轻装上阵”

在我们认识到教书必须育人的时候,有个不容忽视的问题出现了,许多的老师因为工作繁忙压力过大,身体或心理都出现了危险的信号｡我们要教书育人,但有一个前提,就是我们自己必须是身心健康,能负起责任的人,所以如何从繁忙的工作和巨大的压力当中解脱,就真的成了一门学问了!

魏书生老师在“人生观”这一篇中,说在工作最繁忙的一年中,他也曾身体非常虚弱,精神极度紧张,但在之后的更繁忙的几年中,他学会自我放松,身体反而更结实,脸色也好得多｡看来这放松也是需要学习的,看来学会放松这种自我调节对于身心是很重要的｡

教师这个职业在外行人看来是挺轻松的,每天上几节课,改点作业,而且还有假期｡在没当老师之前,我也是这样想的,但真正成为了教师之后,才发现备课､上课､反思,作业的布置､批改､讲解,试题的选择､考察､讲评无一不需要认真刻苦细致耐心的努力,再加上班主任工作和每个班六七十人的“大班”情况,工作量可想而知,身体上的辛苦如果算不上什么的话,精神上的压力就让人很痛苦了｡学校的声誉,家长的期许,升学的压力,学生的管理,让老师们常常绷紧了心头的一根弦｡长期的身心疲惫让教师不堪重负,我似乎也早早就进入了职业倦怠期,工作似乎就等于“压力”,而没有什么乐趣可言!

在这样的状态下,能得到魏书生老师“练习放松,轻装上阵”的启发真是太好了!他谈到自我调节､暗示和全心全意做每一件事｡对比一下自己,有些是没做到,有些是根本没想到｡比如说“全心全意做每一件事”,我做的就很不够!因为工作忙,所以干这件事的时候想着那件事,干那件事的时候又想着这件事还没做完,最后导致两件事都没干好｡以后我要学着专心解决当下这一件事,不被其他事情分散注意力,提高工作的效率｡教师的工作虽然很多,似乎永远都做不完,但一件一件的做并且把每一件事做好,总比做完所有事但一件都没做好强得多!再比如自我调节和暗示,就是用心理学的一些方法来放松自己,使自己的精神保持在一个比较平衡的状态｡这一点我从前就没有想到,以前我认为只有心理治疗师才会用心理学的一些方法来解决心理问题,其实在压力比较大的时候,用心理学的一些方法如心理暗示等进行自我调节,是每个人面对工作和生活都应该学会的东西,所以在以后的工作中我会尝试着做自我调节,用各种方法让自己学会放松,平衡自己的身心,用更好的状态去面对工作,面对生活,我想我一定会找回工作的乐趣和成就感｡

3.我的困惑

作为一名语文老师,我最快乐的事情是上课｡在课堂上,看着学生的一双双明亮的眼睛,我深感肩上责任的重大;在和学生的互动教学中,我又能感受到他们掌握知识发现真理的快乐;在下课铃声响起时,我看着他们意犹未尽的表情,由衷的有一种成就感!所以上课对我来说是最快乐的事｡那么作为一个语文老师最痛苦的事情是什么呢?不是备课这个让我增长各方面能力的过程,而是改作业尤其是改作文的这个环节｡不说改作业的工作量大,也不说因为长期伏案工作而产生的职业病,单说面对着一百多名学生那称不上悠美生动,甚至还有语句不通情况的作文,我就郁闷非常｡由于小学和初中的衔接问题,许多刚上初中的孩子根本不会写作文,而作文又是慢功夫,不可能在短时间快速提高!所以让我最头疼的就是改学生的作文了!魏书生老师说他让学生互批作文,自留作业,还举了例子｡我认为方法很好,但不容易施行,至少在如今激烈的升学压力下不容易施行｡

现在每个家庭只有一个孩子,每个孩子都被寄予很高期望,家长都希望自己的孩子成龙成风,送孩子上学也一定要选择比较好的学校,如果可能,更希望选择有经验的教师,而家长看老师是否认真负责,更多的是通过老师对作业的批改和讲评来评判,如果一个老师不改作业或者作文,而是让学生互评互改,大概会被一部分家长和学生评为“不负责任”,遭到批评和反对,最终变得无法施行｡而现在的学生也普遍缺乏责任心,在互评互改中要么就是敷衍了事,要么是任意评判伤害别人的自尊心,所以一部分学生也会持反对意见｡在教育的过程中,教师,学生和家长三方面必须共同努力,如果缺少了任何一方面的支持,教育的成功就很难保证!而且现在大多数情况下评判老师的优劣还是依靠成绩｡所以在"作业到底该怎么布置,作文到底该怎么改"这个问题上,我有些困惑,希望在不远的未来,这个问题能够解决!

以上就是我的心得体会,作为一名年轻教师,我的思考难免会有不成熟的地方,希望能和更多的老师共同探讨,共同努力和进步｡

收稿日期:2009-03-22