刘怡威

【摘要】美术教育的重点是让学生学会欣赏美､热爱生活,有一定绘画技能｡而本文主要是从几个方面阐述如何能提高学生的艺术欣赏水平｡

【关键词】知识结构 ､人格魅力､ 爱心

要想成为一个艺术上很有成就的人,除了要有足够的天赋､扎实的艺术技能,还要有文学､哲学､历史等多方面的知识结构｡而当今美术课的重点不是要培养出一群出色的画家,而是要培养出懂得美､热爱生活,有一定绘画技能的人｡

懂得美,其实就是会欣赏美｡在我十几年的美术教学当中,我发现,很多学生面对一个新的绘画风格往往并不是很理解和欣赏的｡比如说后印象派画家温森特｡凡高的作品｡记得我第一次给学生讲述凡高的作品《向日葵》的时候,我还没有讲,学生就喊道:"老师,好难看的画呀!"面对学生的不理解,我没有灰心,而是放下手中的课本,给他们讲了一段关于凡高的故事,我讲到凡高坎坷的经历,对艺术不懈的追求,他割下耳朵的自画像,他迟来而短暂的艺术生命,以及37岁那年投向自己的枪弹……学生被震撼了,他们想不到会有人用生命来谱写艺术的乐章,想不到那追着太阳而奔跑的人是如何用自己的热情燃烧最后的光亮｡看着被我调动起情绪的学生,我不失时机地讲起印象派的绘画风格以及鲜明的特点｡学生在我的引导下,陶醉在凡高那鲜明而灿烂的色彩当中｡

其实,学生就像是花园里的花,有牡丹､也有玫瑰,甚至还有狗尾巴草｡我们当教师的要明白一个道理,花园里如果只有牡丹,那就算它再美,我们也会生厌的｡不是每个学生都会走上艺术的道路,我们所要做的就是让他们学会欣赏美,发现生活中那众多感动的瞬间｡

在教学中,教师除了要掌握丰富的知识结构以外,还要具有完美的个人魅力｡作为美术教师,除了要衣服整洁以外,还要有独特个性的着装特点｡语言要生动幽默,让学生书里书外都能感受到艺术的美,试想,如果是一个让学生感到呆板､窝囊甚至丑陋的老师,那学生哪还有兴趣听你在讲什么呢｡

除了外在的魅力,教师应具备深厚的文学､哲学以及历史知识,这对教师本人在绘画艺术的追求有帮助外,对教学也有帮助｡因为每幅艺术作品都有它独特的历史条件和创作背景｡教师只有在自己掌握了的基础上才能更好地传授给学生,而学生也只有在了解了艺术作品的外因后,才能更好的理解艺术作品本身的深刻寓意｡

具备了以上几点,我们剩下的就是要拥有足够的耐心和爱心｡我经常想,如果我们能把每一个孩子都看做是自己的孩子,那我们还能做不好吗?就算面对的是一个过分调皮的孩子,我们也会有耐心去关心和爱护他的｡是人就会有优点,只要我们抓住优点,耐心教育,多加引导,我相信,世界上是没有教不好的学生!

总之,只要我们教师能用心去做,用爱去传授,让学生学会欣赏艺术的美,绝对不再会是难事!

收稿日期:2009-03-25