张瑞祥

90后的学生，享受着父母的关爱，时代的娇宠。他们的出现对班主任来说是一种极大的挑战：这些学生思想新湖，个性突出，处理问题的方式与以往的学生不同。对待他们的方式如果过于简单。会有极强的反抗；如果你千篇一律，他们则口服心不服；再就是这些新生代的学生花样层出不穷，使我们疲于奔命。总结这几年的班主任工作，我觉得要使一个班级有良好的班风。强大的凝聚力。一直不断前进，除了做好常规的工作外，还要有一颗慈爱的心，把自己真正融入到学生中去，多理解、尊重他们，使他们信服，最终实现优化教育之效果。

一、要尊重学生

首先，学生的生理、心理发展需要获得尊重。

现代中学生。他们的世界观、人生观已初步形成。自我意识接近成熟，独立性和自觉性已达到一定水平。尤其是进入九十年代以来。思想的解放、市场经济的发展、竞争意识的增强，外来文化的涌入，无不对学生产生深刻影响。进入中学后，学习生活已不同于小学时期。知识的丰富、视野的拓宽，使他们显得更“成熟”，自我意识、独立意识更强。这个时期尤其渴望得到别人，特别是老师的理解和尊重。

其次，社会的发展使得学生需要被尊重。

现在的教育条件早已今非昔比，学生接受知识的渠道很多。所接受的知识比较全面，只要他们想学，几乎没有学不到的东西，所以现在单就知识的丰富程度而言，相当一部分学生的知识量不会比老师少甚至可能要超过教师，教师在知识量上已不占优势，也不再是学生获取知识的惟一渠道。教师的优势是有丰富的人生阅历以及教会学生学习的方法。因此说教师的能力和阅历能够为其成才提供帮助，这种帮助又是我们的职责，我们有什么理由不去尊重学生呢?

第三，尊重学生是教师职业道德的一个重要体现。

教师是人类灵魂的工程师。教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界，教师的一言一行都会对学生产生影响。教师是一种普通的职业，也是普通人，但在精神上无疑在扮演着学生心中的典范。尊重他人，总是以良好的心态去对待他人，会使自己的心情愉快，反之，个人的行为具有攻击性，伤害别人也会伤害自己。同时尊重学生的教师也会获得学生的尊重和爱戴，学生也会主动去亲近教师，有什么话也乐于、敢于和教师讲，这是良好师生关系的基础。良好的师生关系对于改善教师心境，促使教师心理健康化的作用是不可低估的。因此，教师在行为上严格约束自己给学生做出示范，是作为教师职业必须达到的。

二、如何尊重学生

1．教师要尊重学生的个性。

每一个学生都是一个不同的个体，在情感、性格、智力、身体等各方面都存在着明显的差异。因此，我们在教育学生的时候就不能用统一的标准去要求学生，也不能以一己之见去对待学生，要包容、尊重学生的个性。例如：我班有个学生个性特别强。从小就是孩子王，而他也确实有胜人一筹的能力，养成了一种恃才傲物、不可一世的脾气，时常与一些不三不四的社会青年来往，一不留神的就闹点风波，成绩一度从第三名降到三十多名。进入初三后，在全班同学都进入紧张的学习时，竟又闹出一件不大不小的事件!我在学生感到大祸临头的时候，对他说：“如果我再次原谅你，你将怎样做?”这一问完全出乎学生的意料。在毕业前的半年里，这个学生像换了一个人似的，各方面都表现优异。学习成绩重新进入了前十名，并在“五四”青年节时光荣的加入了共青团。

2．教师要尊重学生的人格。

“没有爱就不会有教育”，要尊重学生人格，并善于进行“心理换位”。设身处地体察学生的心理处境，关心学生思想的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。班主任信任学生。尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜田难，产生强大的内在动力。相反，就会使他们产生消沉情绪，学习成绩下降，不良行为增多。这样你就不能立足于学生心灵之园，你也就失去了教育的基础和权力。

记得2006届毕业生姜××上初三那年，在新学期开学后的一次班会上。我当着全班同学狠狠地批评他的错误，结果令我惊奇的是他不但不脸红，反而在窃笑。面对这样不知羞耻的学生，我当时气得七窍生烟……但事后我想，一个人失去了自尊心，还会顾及廉耻吗?症结找准后，我决心重新铸起他的自尊心。从那以后，我经常找他谈心，谈他熟悉的事，谈他的学习：他喜欢听故事，我就找一些伟人严格要求自我，最终成人成才的故事给他听；他有了一点进步，我就鼓励他。虽说开始走得很艰难，他的逆反心理也曾一次次消减我那热情的火焰，但我没有灰心泄气。功夫不负有心人，经过一段时间，他与我之间的距离拉近了，他身上的缺点也明显减少了。成绩也稳步上升。

3．尊重学生的选择。

现在中学正在实行新课改，其中一个重要内容就是要给学生以更多的选择的权利。人生是学生自己的，在学校受的一切教育都是为了学生将来离开学校做准备，到底应该如何选择，选择什么只能由学生自己来决定，我们要尊重学生的选择，只能是协助而不能是代替更不能粗暴的干涉，更不要对学生的选择妄下断言。尤其是当学生发展非主流的兴趣爱好时，只要是健康的，教师就应该积极鼓励。我们班有个学生，初一的时候学习一般，初二时有一天他向我请假，说是病了要回家，可是我发现他根本没有病的迹象，后来在我的一再追问之下才讲了实话：原来是要回家参加街舞大赛，我当时就说这是好事啊，我支持，他见我是这样的态度很是吃惊。后来就不一样了。每次参加街舞比赛都会高兴的告诉我，让我帮他出主意。并且也多次获奖。说实在的，他学习不好，学习这条路对他来讲可能是走不通的，但我并不认为他是因为这些爱好才学习不好的，他发展自己的兴趣爱好，说不定将来就能靠这一点走上成功之路呢。

4．尊重学生的情感。

现在的学生成熟都较早，思想较为独立。遇事希望自己解决，希望老师以一种平等的姿态来对待他们。单方面的责骂、过分的包办往往会引起他们的反感。因此指导学生对已出现的情感问题进行观念和行为的调整变得尤为重要。教师在处理某些敏感问题所表现的对学生的尊重有时往往会取得意想不到的效果。比如有的学生喜欢网上交友，很多教师会认为这样上网会耽误学习，或者认为学生上网没有益处从而横加干涉；有的是明察暗访，有的是与家长联手，甚至有的与学生当面对质，这些做法都严重伤害了学生的情感，很容易恶化师生关系。反而在现代社会通讯设施非常发达的情况下。老师也利用网络与学生交流，解决他们生活、学习中的困难。成为无话不说的朋友。

总之，德育工作要想深入人心，让学生乐于接受，用真心换真情是工作的精髓。用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法；用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动，就能使教育在学生的心底开花、发芽，结出累累硕果。既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。只有自己心中拥有太阳。才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌灿烂的希望之花。