苏井伟

思想政治课教学,要受到诸多因素的制约,而教师的素质是搞好教学的关键因素。所谓教师的素质就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

一、思想品德素质——献身思想政治课教学的动力

政治教师对青年学生的健康成长发挥着极为重要的作用。如果我们的工作出现偏差,整个道德体系就改变了前提和基础。我认为,教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提,既把握着方向,又提供着动力。

“教师是人类灵魂的工程师”,如果把教师作为一种职业,那么它仅仅是人们得以谋生的一项工作;而作为事业,它则是一个人精神的寄托,是人们一生执著追求并甘愿为之献身的目标。因此,在教育教学过程中,我深刻地认识到,应时刻提醒自己:要把教师这一职业当作事业去追求,达到职业与事业一致。职业使人能够生活,安身立命;而事业则使人生活得有意义,安心立命。

二、科学文化素质——从事思想政治课教学的基础

思想政治课教学改革事业是伟大光荣而艰巨的。若想承担起责任,就必须付出长期的努力:苦练内功,完善自我,增强实力,构筑起立体化的知识结构。

1.要高屋建瓴,时刻站在时代高度。当前,我们必须不断更新思想观念,以适应飞速发展的社会实践需要。信息革命的浪潮猛烈冲击着传统教育,社会主义市场经济体制的建立也给思想政治课教学带来了全新的课题:怎样提高课堂实效?未来社会需要什么样的人才?强烈的事业心和现行责任感驱使他们每一位教师必然站到时代的高度上去研究,去思考。

2.要“身怀绝技”具有一定业务专长。一个教师教学效果的好坏,不仅体现在传授知识的本领上,更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。教师的专业水平高、功底厚、对教材烂熟于胸,运用教学方法得心应手,讲解时洒脱自如,效果自然会好。而要想达到这一点,教师必须边教、边研、边学,努力充实和更新业务知识。

3.要兼收并蓄,拓宽知识面。赞可夫说的好,大范围“扩充教师的科学知识量,几乎成了提高学生知识质量和提高教师在学生中威信的最重要的条件”。现代科学文化知识浩如烟海,教师单凭原来在学校学到的知识是远远不够用的。教师要给学生一杯水,自己首先必须有长流水,那么,如何拓宽自己的知识面?一个“勤”字将引来源源不断的“知识之活水”。

4.要刻苦钻研,掌握精深的教育理论。一个教师要提高教学实效,得认真研究教学过程中各个要素:教学对象、教材、教学方法、教学手段等。而研究教学对象就不能不学点青年心理学;研究教材就必须懂得教材教法知识;研究教学方法,就得学习教育学理论。我们只有掌握了精湛的教育理论,才能提高教学艺术和教学实践的自觉性,才能在教学中迸发出智慧的火花,使朴素的教学认识得以深化。

作者单位:江苏省连云港市灌南县六塘中学