侯桂琴

2009年中考思想品德试题将会紧密结合各地2008年中考思品试题所呈现的新的特点，积极贯彻新课程改革和中考改革的精神，在全面考查学生“情感态度价值观、能力、知识”的基础上，更好地体现新课程理念，更完整地体现新课标的要求。基于这些考试命题的趋向，复习中就要做到以下几个方面：

一、把握中考命题原则

1．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，以能力立意，引导教师改进教学，引导学生学会学习，学会过有意义的生活，做负责任的公民。

2．基础性：体现九年义务教育的性质和素质教育面向全体学生的要求，强调全面考查学生基础知识和基本技能。

3．时代性：坚持理论联系实际，课本知识与时事相结合，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的实际问题等。

4．开放性：试题设计形式做到多样化，参考答案和评分标准做到多元化，注意培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生个性的发展。

5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，保证试题做到准确、严谨、避免出现思想性、知识性、技术性等错误。

二、了解中考命题特点

1．试题立意能力化，能力重点在运用，运用能力在创新。

2．试题设置情景化，情景材料时政化，时政内容热点化。

3．试题考查综合化，综合趋势呈现出跨框、跨课、跨学科、跨时空的特点。

4．试题导向德知双重化，知识教学德育化，注重对学生思想道德水平、行为习惯状况的考查。

5．试题设问多角度，答案内容多元化，多元答案人性化，这是近几年中考思想品德命题的一大亮点和发展趋势。

三、明确中考命题方向

1．能力和教育价值立意是中考命题的立足点。近几年，命题者对主题的选择往往都集中在以下几个方面：一是着眼于现实重大问题，以及社会热点、焦点问题；二是选取那些发生在考生身边、甚至与考生息息相关的事例；三是关注人类自身的生存、发展、展望人类未来生活，探讨人类生存价值的问题。

2．试题将突现主干知识在生活主题下的有机整合。2009年的中考试题也将会在这方面做更加积极的探索，在同一个特定的情景材料下，设置不同的问题，整合有关道德、心理、法律与国情知识，培养学生综合运用知识的能力。

四、确立复习指导思想

以2009年吉林省中考考纲为纲，对中考总复习做全程规划，努力做到科学性、系统性、高效性和实用性，保证总复习工作与中考要求对接。

五、科学制定复习计划

一轮复习：专项训练。主要分为两类训练：一类是按题型分类，从2008年开始试卷结构，改变了具体题型的细化考查，而统分为客观性试题和主观性试题两部分，即：第一大题单项选择题26分，第二大题为非选择题共34分。所以，在题型分类复习中，要特别强调基础与技巧并重，从类型题的审题技巧入手，重点训练分析方法，强化规范答案，要求学生一定要跟住老师，重视听课效率的提高，不要满足于只知道答案，而真正举一反三，学会答一类题。另一专项训练是按知识点分项，将两册教材重组分类，使学生通过复习，掌握教材知识的系统性和关联性，从而对相似知识点、易混知识点能够准确把握，细化识别。

二轮复习：综合模拟。教师要博览中考复习资料，精选习题，对学生进行答题速度，卷面书写和时间分配等方面的应试能力训练，要求学生能认真对待每一套试卷，及时反馈给老师复习中的盲区，以便在后期的复习中进行及时调整。

三轮复习：查漏补缺。一个是整体知识点题型查漏。另一个也是重点，学生个体答题状况的补缺，要求学生对自己二轮所做模拟试卷中的错误，丢分之处归纳总结，有针对性进行改进练习，强化记忆，以提高得分率。