自从一九五三年秋季起，我们开始注意运用积极分子开展分队和团支部的各项活动和工作。事实证明：广泛运用积极分子，吸引同学关心和参加分队和团支部工作，发挥大家的积极性和主动性。对于开展和丰富分队和支部生活，提高同学的思想觉悟，是十分必要的。过去，由于团的工作停留在少数人身上，使得支委和团小组长工作忙乱而多数同学埋头学习。对集体的事情不大关心，同学之间的团结不够紧密。但是在今天我们分队的同学和团员们都认为能为集体做事是光荣的。分队中的工作，不待组织分配选派，就有人主动地担当起来。例如班长不在，就有人主动帮助发讲义；暑假里，体育干事回家了，爱好体育的同学便提出：“我来代替”。考试期间，团员们响应支部号召主动帮助同学注意休息。同学中互相关心、帮助，团结友爱，共同上进的风气形成了，因而大家学习得更好，生活得更愉快。

经过培养，才能有积极分子

一九五三年冬，期考快要来了。同学们要在短短的几天里复习这一个学期的功课。很多同学复习功课没有计划、没有重点，显得很紧张、慌乱，复习效果不大。怎样解决这个问题呢？这时我们发现成绩比较好的叶淞秀同学在复习中有条不紊，十分镇静，支部就要她把自己怎样制定复习计划和复习方法的经验介绍一下，同学们听了，都觉得很解决问题。经过这次介绍，再加上支部在其他方面进行了一些工作，分队里的学习就不那么紧张、慌乱而是稳步前进了。这件事情告诉了我们：支部为了帮助同学搞好学习，应该在日常工作中善于发现和运用学习中的积极分子，来帮助同学们解决学习中的问题。

也有这样的同学，自己学习得很好，却只怕帮助别人会妨碍自己的进步。对于这样的同学，我们觉得如果光批评他是不行的。例如对于团员张妙琴，我们一方面指定她帮助一位学习较差的同学，一方面又告诉她怎样安排时间，怎样帮助别人学好功课。一个学期过去了，请她帮助的那位同学进步很快，而且很感激她。她看到自己的劳动有了成果，而自己的学习也没有受到影响。这使她真正体会到帮助别人共同进步的愉快，批判了过去不关心别人的错误思想，主动地要求团组织给她工作做。

也有些工作，不一定有人能够完全胜任。还需要我们在工作中培养。今年三月，我们准备在斯大林逝世周年纪念会上，请人介绍斯大林的生平事业和高贵品质，使同学深入学习斯大林终身献身于工人阶级事业的精神。但是这时很多单位都要开这样的会，到外面请人很不容易，在同学中找人讲，大家的水平又都差不多，怎么办呢？既然在这方面没有现成的积极分子，我们就应该努力把她培养出来。这样，我们确定由王嘉瑾同学来担任这个工作。她虽然刚刚入团不久。平时又不大在群众场合讲话，但是她读书较多，对政治理论学习很有兴趣，团支部一方面鼓励她，另一方面又动员她所在的团小组的同志帮助她准备。在准备过程中，她认真阅读了参考书，深深为斯大林光辉的出生所感动，她根据自己的体会，同时又特别注意了结合同学当中存在的问题，在纪念会上作了报告，报告的效果比预期的要好得多。后来，她又陆续地在我们分队介绍了“谈祖国的发展”、“北京”，使同学们更加热爱我们的祖国和首都。这就证明了积极分子是可以在工作中培养和成长起来的。

“集体的积极分子”

为了发挥同学们的积极性和创造性，我们有时把工作交给一些同学集体去完成。我们在一次盛大的团日活动时，把布置会场的工作交给第三小组去做。第三小组的全体同志。克服了物质不足的困难，把彩旗加工变成漂亮的窗帘，用白被单做桌布，把会场布置得富丽而又庄严。因而支部能够集中精力来考虑会议的内容，使会开得很好。而第三小组的同志们情绪也非常高，他们说：通过这次工作，我们学到了不少布置会场的知识。同时也使我们对集体事情更加关心了。

此外，我们在其他活动中还注意了运用群众社团组织的力量，比如。在一次接受祖国人民慰问品的分队会上，我们请了诗歌朗诵组，在会上朗诵了两首集体创作的诗歌，对同学教育鼓舞很大。这样，我们的集体活动在同学们共同努力之下，更加丰富而多采了。

多种活动的吸引

有一个时期，分队的文体活动没有开展起来，支委会研究了实际情况，发现同学们都是喜欢文体活动的，活动没有开展起来的重要原因之一，是因为我们没有注意发现和运用文体活动的积极分子。因此，支部就注意了从这方面进行工作，杨群华同学对文体活动很感兴趣。但性情比较孤僻，我们便告

诉体育小组长在小组锻练中经常征求并且尽量采纳她正确的意见。这时，正好要开一个会，座谈“今后怎样进一步开展文体活动”，同学们一致选她主持这次会议，她当时只怕在会上心慌，使会开不好。但是很多同学鼓励她说：“不要怕，我们帮助你。”在这次会议上，同学们热烈的发言、争辩，在大家的支持下，使会开得很好。就近样，她一步步地接近了群众，感到集体的温暖和同学们对他的需要。当一个人感觉到自己为集体所需要，并且要努力为集体贡献出自己的力量来的时候，他一定会很快的进步。由此可见，只要我们善于运用每个同学的长处，发挥他们的长处来为集体工作，他们是能够在工作中逐渐克服自己的缺点，提高思想觉悟的。

在工作中提高

也有些同学进步的道路，并不是平坦而没有曲折的。有一位女团员，过去也比较积极，当过团支委，但是后来由于工作中有些缺点，便没有再选她担任工作。她便怀疑团组织和同学们看不起她，同时她又有些自高自大，认为自己的一切看法、作法都是正确的，别人批评她，她不但不接受，反而离同学们越来越远了。团支委曾经几次地研究了她的问题，总感觉帮助她进步很困难。后来我们就决定首先动员她参加工作，在工作中慢慢地解决她的思想问题。在团内准备研究一次同学们的思想情况时，支部就要她和另外两位团员一起去了解和帮助一位同学。由于工作的需要，她必须和人接近，在分析研究别人的缺点时。就不能不使她联想到她自己的错误思想。有一次，她对另一位团员王嘉瑾说，“唉，我真不喜欢研究别人的思想情况。”为什么呢？她说：“因为我也最讨厌别人在背后讨论我。”王嘉瑾同学就告诉她：”你首先要弄清楚我们谈论别人的目的。假使像旧社会那样把谈论别人当作取笑的资料，那当然是不对的；但是我们研究同学们思想情况的目的，是为了帮助大家进步。你看我们在团小组会上研究情况的时候，不都是为了这个目的吗！？因此，要是你想到别人研究你的思想情况正是为了帮助你进步，你不是应该欢迎吗！？”这样，她和同学们的隔阂开始打消了，靠拢了组织，又积极地为集体工作了。

为集体工作的新风气逐渐形成

积极分子的生长要经过耐心的培养和帮助，但是这绝不是不要批评。因为批评与自我批评是帮助我们进步的一个重要武器。对于肯接受批评的人，例如对于分队的体育干事，我们严格的指出了他只关心文体活动而不认真学习的缺点，对他很有帮助；对于不大容易接受批评的人，只要不是乱扣帽子，而是同志式的批评，也一样能使他醒悟过来。例如一个曾经做过班长的同学，因为别人对他提意见他还闹过情绪，但在一次团小组会上，同学们都以诚恳热情的态度，倾吐了对他的希望，有的同学用自己过去走过的错误道路来提醒他，同时大家又分析了他如果不努力克服缺点的危险。同学们真诚的关怀感动了他，他说：“今后我一定要走到生活的激流中去，绝不辜负组织上和同学们对我的帮助。”此后，他的确履行了自己的诺言。

我们对于同学们的每一个进步，都是十分欢迎的。我们经常进行表扬，通过表扬，使分队里逐渐形成了一种浓厚的为集体工作的空气。团支部的发行员为了配合大家的学习，主动地找参考资料，买书，我们就表扬了他这种为集体服务的精神。第三团小组布置会场工作做得很出色，我们也表扬了，使第三小组为集体服务的热情更加高涨，其他小组也纷纷要求支部交给他们任务。

我们的表扬和批评不仅仅在帮助着受表扬和受批评的同学，通过这些表扬和批评，新的道德，新的风气逐渐在同学们中间形成起来了。现在，一般同学不仅不把社会工作看成负担，相反地，都认为能够为集体工作是一种光荣。

我们的体会

第一，广泛运用积极分子是为了开展和丰富分队和支部的生活，是为了提高同学的思想觉悟，使大家互相帮助，团结一致为建设社会主义而发奋学习。因此，不能把运用积极分子单纯看作是为了减轻少数人的负担，而只有明确了广泛运用积极分子的目的，加强我们的工作，才能不断涌现出积极分子。在广泛运用积极分子的同时，还要关心和照顾他们的具体困难，不要妨碍他们的学习和健康，不要使少数积极分子负担过重，但也不能机械地执行一人一职平均摊派的办法。只有组织经常的关心和培养，积极分子才能充分发挥自己的作用。

第二，广泛运用积极分子必须要有明确的群众观点，要相信群众的智慧和力量。因为在一切活动和工作中都能成为积极分子的究竟是少数人，如果仅仅依靠这几个少数人进行工作，就必然会堵塞群众的积极性和创造性，而使少数人负担过重，有很多必要的活动和工作也会因而很少开展甚至无法进行。前面的事例都证明了，每个团员每个青年在不同的方面都可以成为积极分子。因为，每个同学都有他的长处，也有他的缺点。只要我们善于引导他们参加到他们擅长的或有兴趣的活动和工作中去，发挥他们的优点，他们就能够成为各种活动和工作中的积极分子。再在工作中注意逐步地提高他们的思想觉悟，帮助他们克服各自的缺点。

第三，集体主义思想的提高，是广泛运用积极分子进行工作的思想基础。因此，不能够有单纯的使用观点，否则，“光使用，不教育”，积极分子是不能长久积极的。我们必须在引导大家进行各种社会工作的同时，不断的通过具体事例，通过表扬和批评，培养大家的共产主义觉悟，明确个人和集体的关系，清除那些“只管个人学习，不管集体事业”或是做了些工作便闹“个人突出，个人英雄”等有害思想。

第四。每个同学都有他不同的优点和缺点。不同的性格和擅长，不同的进步道路。因此，仅仅一般号召，一般的讲为集体服务的重要性是不够的，必须了解每一个同学的特点，熟悉他们内心的衷情，把工作做到每一个团员和青年身上去，用不同的方法吸引他们参加工作，才能够使他们发挥积极精神。