中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1672-8122（2025）07-0125-04

一、引言

实验室是高等院校培养学生创新和实践能力的重要场所。实验室仪器设备是高校科研有序开展的重要保障之一，也是高校教育和科研能力发展的基础所在[1]。2019年，教育部印发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》指出，要加强对学生科研活动的指导，加大科研实践平台建设力度，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力。在此政策指导下，高校应加强重点实验室的建设与管理，推动完善创新体系，培养创新型人才[2]

随着元宇宙、虚拟现实、AIGC等技术发展，信息传播方式、渠道和手段日新月异，传媒类实验室建设开始得到更多关注[3]。教育部、中共中央宣传部印发的《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》指出，经过5年努力，增设20个国家级新闻传播融媒体实验教学示范中心，建设50个新闻传播国家虚拟仿真实验教学项目。在国家政策支持下，我国高校积极建设传媒类实验室，取得了一定成效。如何管好用好实验设备，充分发挥其在教学和科研中的作用，是高校实验室亟需解决的问题。当前，部分高校传媒类实验室建设缺乏顶层设计和长远谋划，缺少系统化的发展思路[4]。部分地方院校盲目扩大实验室规模、采购实验设备，导致仪器数量和种类急剧增加，使用管理和维护的难度、强度增大，仪器设备管理出现一些问题。……