彼有所长，己有所短的“同分”体

从小到大，我的强项一直是语文，弱项一直是数学。妈妈总是对我说，要是你能把学语文的天赋分一半到数学上就好了。但我自己清楚，我的语文之所以那么好，是因为我喜欢看报纸、读小说，每天晚上还会加练一道语文阅读题，就这样在不知不觉间积累了不少学习心得。

我的同学小睿和我非常相似。有两次月考，我和她拿到了同样的成绩和排名，但她的数学比我高一截，我的语文比她高一截。教化学的班主任看到我俩的成绩单，忍俊不禁地说：“你俩这两次考试总分相同，但一个是语文好，一个是数学好，这不就像是化学里的‘同分异构体’吗？”

同学们此后便常常以此称呼我和小睿。我和小睿本没有什么交集，但经过同学们这一来二去地叫唤，我竟产生了一种和她捆绑了的感觉，于是开始暗暗地和她较劲。每次考试，都要比比是我写作的文笔更优美，还是她解函数的算式更准确。

直到有一天，班主任把我和小睿的座位调到了一起。她对我说：“我知道，‘同分异构体’的外号给你带来了一些困扰，但我还是希望你们能多多交流，取长补短。”

我不禁想，在我们这样的“同分异构体”之间，能产生化学反应吗？化学书告诉我，能。只不过，有时需要催化剂来促成这种变化。老师的这次安排会成为催化剂吗？我不知道。但我确实希望，自己能早日摆脱那张好胜心织成的巨网。

我们是同中有异的相同分子式

换座位的第一天，我提早了二十分钟来到学校。……