跨文化理解素养是指个体在不同文化背景下有效交流和互动的能力，包括对文化差异的认识、尊重和适应，以及在多元文化环境中的沟通和协作技能。这种素养对于在全球化世界中生活和工作至关重要。《义务教育阶段英语学科课程标准（2022年版）》明确指出，英语教学不仅要培养学生的语言技能，还要注重提升学生的跨文化交际意识和能力。本文旨在探索在小学英语教学中培育学生跨文化理解素养的有效方法。

何谓跨文化理解素养

跨文化理解素养亦称为跨文化能力或跨文化交际能力，是指个体在跨文化交流中所展现的对不同文化的认知、理解和适应能力。这一概念在全球化日益加深的今天显得尤为重要，它涉及语言、习俗、价值观、信仰、行为规范等多个层面的相互理解和尊重。跨文化理解素养的概念最早可以追溯到美国人类学家爱德华·T·霍尔在20世纪50年代的研究。霍尔在其著作《无声的语言》中首次提出了跨文化交流的概念，强调了非言语交流在文化间沟通中的重要性。随后，跨文化理解素养的概念逐渐被教育界和国际交流领域所重视。在教育领域，跨文化理解素养的概念得到了联合国教科文组织的推广。在其发布的《教育2030行动框架》中，强调了教育应培养学生的全球公民意识，其中包括对不同文化的理解与尊重。此外，经济合作与发展组织在其国际学生评估项目中也将跨文化理解作为评估学生素养的重要维度之一。……