基于核心素养的高中思想政治大单元教学研究不仅符合新课程改革背景下素养本位课程的趋势与要求，而且对于学生掌握教材中的哲学与文化知识具有重要意义和作用。这就要求思想政治课教师要明确大单元教学的价值，把握大单元教学的策略，促进学生核心素养的发展。

基于核心素养的高中思政大单元教学的价值

高中思想政治大单元教学符合核心素养导向下新课改的要求，对于学生的成长和发展具有重要意义。它既能助推学生核心素养的培育，也可以帮助学生掌握结构化的知识，提高解决问题的能力。

一、助推学生核心素养的培育

核心素养是学生在学习和实践中所形成的，能够适应自身终身发展需要和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。思想政治课培育学生的核心素养，需要构建活动型学科课程，落实立德树人的根本任务。

从核心素养的内容性要素看，高中思想政治课学科核心素养具有综合性，需要大单元教学。

高中思想政治学科核心素养的内容性要素包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。他们在内容上相互交融，在逻辑上相互依存，构成了一个综合性的有机整体。由此可见，思想政治学科核心素养是一个有机整体，需要教师开展整体性、单元性的教学设计，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的人。大单元教学既强调结构化的学科内容，也强调序列化的教学活动，以大概念为抓手，统筹整合相似课程，体现了整体性的单元设计，促进人的发展。……