传统文化与美术是“一本”与“万殊”的关系，美术发展以传统文化为根基。在高职学前教育专业美术教学中，对传统文化融合的重视程度不够，存在诸多问题。本文首先论述传统文化融入学前教育专业美术课的意义，指出其可拓展美术教育资源、促进特色课堂建设、满足新时代学生需求，对大学生及幼儿的艺术素养、价值观念和道德教化均有帮助；其次从学校、教师、学生角度探讨融合问题；最后从课程体系、教学模式、课堂、评价体系、宣传等方面提出策略，以期为教育工作者提供启迪。

1传统文化在学前教育专业美术课中融合的意义

1.1培养学生的优秀道德品质

美术中蕴含着传统文化，它不仅反映了人们在生活中的爱恨情仇，还通过反作用于人们起到道德教化的作用。在学前教育专业美术课中融合传统文化，可以通过进行传统美术作品鉴赏等形式，将蕴含于美术中的优秀道德品质精粹输送给学生。例如，宋代的《采薇图》通过描绘伯夷、叔齐不食周粟的故事，起到惩恶扬善的作用；《开国大典》则激发了人们报效祖国的热情。这些作品都在潜移默化中对学生起到了道德教化的作用。

1.2提升学生的审美能力

美术课中融合传统文化，可以将古时候人们对自然、对社会、对人与周围事物关系的思考等传递给学生，在一定程度上也会影响学生的审美倾向。学生会受到传统文化中蕴含的真、善、美的熏陶，增加对美好事物的追求，丰富审美体验、开阔审美胸怀。……