进入21世纪以来，随着信息技术的迅速发展，以人工智能技术为代表的新质生产力——智能生产力，这一人类社会生产力发展的新形态已经开始成为引领科技革命和产业变革的战略性技术，具有带动性很强的“头雁”效应。上海大学孙伟平教授认为，智能生产力是以大数据、算法、算力等为生产资料，以智能系统、智能机器人等为生产工具，由脑力型劳动者与智能机器组织进行社会生产的新生产力系统。智能生产力的发展对经济社会的发展产生了巨大的改变，推动了经济模式的转型和升级，更带来了社会的深层次变革，推动了社会形态的演化发展。随着以人工智能为代表的新质生产力不断地嵌入社会发展的各个领域，人类传统的生产生活方式发生了巨大的变化，这一变化不仅体现在经济领域，在教育、医疗、管理、娱乐等领域同样带来了革命性的变革。

背景

人工智能技术的快速发展，为全球教育变革带来前所未有的挑战和机遇，深度推动人工智能与教育融合已成为广泛共识。传统教育模式中，教师与学生之间单向的知识输出与教育引导的方式已经体现出了与时代条件不相符的情况。智能时代背景下，知识的传播途径与获取方式变得更加多元化和便捷，学生获取知识的渠道不再局限于教师的讲授，教师在学生心中的知识权威地位也随着大数据的便捷检索、各种智能学习工具的出现悄然松动，传统的师生关系也在悄然发生变化。……