本文探讨了节气文化背景下幼儿园耕读式劳动教育的实践路径与价值。通过挖掘中华耕读文明的教育资源，结合节气特点设计多维立体的体验式学习活动，旨在根植传统文化，强化幼儿民族认同与文化自信，促进幼儿身心全面发展，尊重幼儿主体性，鼓励其自主探索与成长。研究还提出了分类甄别教育资源、聚焦主题动态调适课程、重构自然耕读场域、提供多元体验活动及建立科学评价体系等对策建议，以期为幼儿园开展节气耕读教育提供参考与指导。

在当前教育改革的背景下，“双减”政策的实施为幼儿园教育指明了新的发展方向。这一政策旨在减轻学生课业负担，提升教育质量，推动幼儿全面、多元化发展。在此背景下，劳动教育作为素质教育的重要内容，日益受到重视。将我国丰富的节气文化与耕读理念融入幼儿园劳动教育，成为新的教育探索方向。节气文化蕴含丰富的自然规律和人文内涵，与幼儿的成长和教育紧密相关。让幼儿亲身体验与节气相关的农耕活动，不仅可以培养他们的动手能力和实践能力，还能增进他们对自然的认知，激发他们对自然科学的兴趣；同时，节气文化中的农耕劳作与自食其力、尊重劳动成果等价值观念，对于塑造幼儿健全的人格、心性磨砺以及生命感悟具有重要意义。因此，开展节气文化下幼儿园耕读式劳动教育研究，旨在探索契合幼儿成长规律和教育需求的新型教育模式，通过整合节气文化与耕读理念，提升劳动教育的趣味性和实效性，为幼儿的全面发展提供有力支持。……