为解决区域电子信息领域发展技术与人才短缺等问题，本文聚焦于电子信息产业对人才的需求，从师资队伍建设、学生能力培养、企业职工培训三个维度进行探索，旨在改善区域电子信息产业人员结构，建成“双师双能型”师资队伍、培养一批“理论、实践与素质”兼具的高校毕业生、提升企业基层员工素质与能力，进而构建人才“金字塔”梯队。具体而言，以人才培养为切入点，将实习实训实践、“双师型”教师培育、科学研究与成果转化、创新创业孵化、服务地方等功能有机整合融入人才培养体系，进而推动高校与行业（企业）之间构建以“科教兴企，以产促教”为核心，双向协作、互相促进的“产教融合、协同育人、联合攻关”人才培养模式，促进人才培养可持续发展。

产业学院是指高校与行业、企业、地方政府等融合资金、专业、平台、基地、人才、管理等多种合作资源及要素，以资源共享与合作共赢为目标，依托高校建立的具有健全的独立运行机制，服务于某个行业或企业的新型办学机构。产业学院的建设旨在推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，进而形成良性互动，实现优势互补，最终形成合力。鉴于此，人才供给与人才需求的精准对接得以实现，从而构建产学研一体化的区域生态。近年来，随着国家对产教融合的高度重视，产业学院在全国各地迅速兴起。许多高校与行业、企业等合作共建产业学院，取得了显著成效。

1研究背景

为解决区域电子信息领域发展技术与人才短缺等问题，需要建立一个以培养高水平应用型人才为基本定位，服务于地方电子信息产业的新型办学机构。……