在全球化进程不断加速的今天，地方乡土文化作为民族文化的根基，其传承与发展显得尤为重要。然而，当前许多地方的乡土文化面临着被边缘化甚至消亡的风险。因此，如何有效地传承和发展乡土文化，成为当前文化保护领域亟待解决的问题。协同育人的理论基础源于德国斯图加特大学教授哈肯的《协同学导论》，强调自然社会和人类社会都由许多子系统构成，子系统相互影响合作，形成协同效应。家校社协同育人作为一种新型的教育模式，具有独特优势和较大潜力，能够为地方乡土文化的传承提供有力的支持。

广元市是先秦古栈道文化和中国蜀道文化的集中展现地，也是三国历史文化的核心走廊，拥有丰富的乡土文化资源和深厚的文化底蕴，为家校社协同推进地方乡土文化传承提供了得天独厚的条件。我们期望通过本研究，能够深入了解广元市乡土文化传承的现状和问题，分析家校社协同推进乡土文化传承的作用机制，并提出切实可行的策略建议，以促进广元市乡土文化的有效传承和发展。同时，引发更多人对乡土文化传承问题的关注和思考，共同为保护和传承民族文化贡献力量。

家校社协同推进地方乡土文化传承研究的价值意蕴

家校社协同育人理论是新时代文化教育的重要课题

随着社会的进步和教育观念的变革，家校社相互独立的传统教育模式已经无法满足新时代的教育需求，家校社协同育人理念应运而生，逐步成为推动教育改革、优化教育生态的重要理论支撑。……