家国情怀是历史教育的价值旨归，是历史课程中历史价值观教育的基本内容。中学教师要把培养学生的家国情怀作为自己的使命担当，要对当代语境下家国情怀的内涵做出准确解读。通过立足全球视野、紧扣新闻热点、依托乡土资料、关注“小人物”、精研高考试题、在思辨中升华等基本路径涵养学生的家国情怀，引导学生自觉把个人命运与家国命运紧密联系起来，树立牢固的责任意识与担当意识。

家与国，承载着人类物质文明、精神文明的丰厚底蕴，为现代家国情怀的构筑提供了追忆留念和砥砺奋斗的精神家园。“家国情怀”饱含着主体对家的依恋、对国的热爱以及对家国共同体的认知、感念、理悟和实践的深切情怀。在当今全球化、信息化与多元化的时代，培养学生的家国情怀，促进学生的历史与文化认同，是高中历史教学的使命担当。

当代语境下家国情怀的内涵解读

《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。具体而言，就是要培养学生对本民族历史文化与人类命运共同体的认同感，包括个人身份认同，个人对地方、国家、民族、国际的认同，对文化、意识形态、价值观的认同，对异质文化、种族、民族的包容等。有充分的认同感，自然会产生强烈的责任感；有强烈的责任感，自然会有浓厚的担当意识，并身体力行，承担推动家庭和谐、社会进步、民族复兴的责任与使命。……