美育课程对于幼儿的全面发展至关重要，而斐济群岛构成一个多元文化和多民族共存的国家，其学前美育课程更是扮演着促进跨文化理解、培养创造力和审美意识的重要角色。本文旨在对斐济群岛学前美育课程指南进行深入探析，通过审视其现实背景、目标、实施和特点，提供启示，以促使我国在设计和实施学前美育课程时能够汲取斐济群岛的经验，更好地满足幼儿多元发展的需求。

2015年9月教育部文件《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）明确提出：“幼儿园美育必须通过开展适合于幼儿身心发展的活动培养美好、善良的心灵，拥有珍惜美好事物的意识，使他们能通过自己的方式去表现美、创造美，获得快乐生活、健康成长。‘

斐济群岛拥有丰富多样的文化，其美育教育在融合传统文化元素的同时也展现出了与中国传统文化不同的教育特点和方法，这对于我们拓展美育理念、丰富美育教学手段具有启发意义。本文通过对斐济群岛幼儿园美育课程指南的分析，可以深入了解其在课程目标、内容设置、教学方法等方面的特点和优势，有助于优化和完善国内幼儿园美育课程指南，为我国美育课程指南的编制提供有益的参考和借鉴，并为建设我国幼儿园美育课程指南提供思考方向。

斐济群岛学前美育课程指南的现实背景

斐济的学前教育起源于20世纪30年代，当时妇女在家中开设幼儿园，学前教育教师缺乏正规培训，并且大多数幼儿园的课程都是正式和结构化的，这些尝试为斐济建立了坚实的学前教育基础。……