一个两三岁的小男孩，一颠一颠地往前跑，一边喊：“火车正在下坡，火车正在下坡！”到了一个小小的岔路口，他选择其中一条，跑上一座桥：“向前冲，向前冲！”他大概是一边奔跑，一边把自己想象成一辆疾驰的火车，或一个冲锋陷阵的英雄。他手里拿着一片比他的手掌大上好几倍的落叶，那片普普通通的叶子，在他幻想出的世界里，也许是一柄青光闪烁的长剑，或一片具有神奇魔力的金叶子。

我还曾见到一个小女孩，拿着一片小小的卷曲枯黄的叶子，兴高采烈地喊着：“小乌龟，小乌龟！”也许是因为叶子上的斑纹像她家的小乌龟？ 她抚摸着这片叶子，低声地跟它嘀咕着些什么，就像对着一个刚刚出生的小宝宝轻言细语。这一刻，她必定也是生活在自己的一个“白日梦”里。

这些“白日梦”，只是孩子的胡思乱想吗？最近我读到一个资料，对此进行了有趣且富有启发性的解读。脑神经科学家发现，孩子在接受系统教育前，其世界是杂乱且冲动的，充满了可供任意想象的空缺和自由，处在一种“无法无天”的神游状态。科学家发现，这种孩童的游戏状态，如果可以迁移到成人的世界里，将产生意想不到的效果：大脑摆脱了工作时那种自上而下的严苛规则，而允许感情、记忆和其他自下而上的神经体验，为思想开辟一条“无法无天”的自由河流。这种神游，能培养创造力，激发新的灵感来解决沉疴痼疾；也可以单纯地提供乐趣，增进成人的幸福感。

于是，我也捡起一片比我的手掌还大的落叶，想象自己变成一只小小的蚂蚁，沿着落叶高低不平的边缘，转啊，转啊，弯弯绕绕，上上下下，完成了自己今天的散步。……