倪林珏

“紫藤杯”教学评优活动是我校教务处每学期都会举办的一项活动，主要聚焦教师的“课堂教学”和“作业设计”能力评比，旨在以赛促学，以赛促研。该活动已经在我校实践多年，对教师的评优评先具有一定的参考性。近年来，“紫藤杯”教学评优活动成为助力我校应对新中考改革，落实“五项管理”及“双减”等政策，形成我校良好特色教育环境的有效手段。

为了更好地深化“紫藤杯”品牌效应，笔者借助上海长宁教育数字基座平台的低代码工具，开发了“紫藤杯”应用程序，依托技术的优势，为专家评分、数据统计、教师能力维度分析、优秀课例分享等教学管理环节赋能，优化教学评优的全过程，希望能为同类型的研究或教学活动提供参考和借鉴的样本。

一、发现问题

笔者作为本学期“紫藤杯”教学评优活动的组织者与推进者，需要在教学评优方案和评价量表制定后，思考并预设活动实施的全过程。结合过往教学评优活动的实施经验，笔者在活动预设过程中发现以下问题。

1.统计得分困难

本学期“紫藤杯”教学评优活动预设方案中最大的创新点是资深教师与青年教师结对参赛。语文、数学、英语以各学科备课组为单位，理化生、史地道、艺体信以各学科教研组为单位，每组各推选2名教师作为代表，包含1名35岁（含35岁）以下的青年教师和1名35岁以上的资深教师，以结对的形式参赛。比赛分为初赛和复赛两轮，每轮分别聘请至少2位学科专家进行打分。……