孙梅红

课堂的高效是课堂教学的最高目标，更是每个教师的不懈追求.那么，课堂的高效仅仅体现在学习质量的提升上吗？事实上，高效的数学课堂还需基于“立德树人”的视角，在德育、智育、美育等方面影响和熏陶学生.传统数学教学大多“以分数论高低”，单纯地将成绩作为检验教学的唯一标准，忽视了“立德树人”在高效课堂构建中的重要作用，造成了对学生未来发展的极大影响.素质教育下的课堂教学追求智力、德育、美育等方面的全面发展，这就需要教师将“立德树人”作为课堂教学中的重要环节和教学依据，在此基础上设计教学，促进学生的健康成长，打造真正意义上的高效数学课堂.

1 构建基于“立德树人”的高效数学课堂的意义

处于初中阶段的学生，他们大多数个性鲜明且易受外界影响，而传统教学中德育知识的欠缺使得学生难以树立正确的人生观和价值观.基于立德树人角度构建的数学课堂可以有效改善这一情形，可以让学生在建构数学知识和发展数学能力的同时获取适应社会和未来发展的资本.因此，教师需深化教材中隐藏的德育、美育、智育等知识，烘托学生的学习热情，强化学生的数学修养与思想水平.

2 “函数（1）”的教学过程

2.1 旧知回顾，激活感知

问题1 已知幸福电影院每张电影票的售价是10元，每场电影可以售出电影票x张，可以获得y元的票房收入，则有y=______.

以上情境中，共呈现3个量，电影票的单价、电影票张数x以……