[摘 要]幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，其教育水平与教育效果不仅关系到幼儿身体和心理发展，还关系到整个基础教育质量。提高幼儿园教师教育质量的关键在于提升幼儿教师专业化程度，建设高质量的幼儿教师队伍。在教育实践中，幼儿教师准入制度、职前培训仍存在诸多问题有待解决。基于此，应尽早构建有利于教师专业发展的幼儿园教育体系，保证幼儿园的教学质量。

[关键词]教师专业化；幼儿园教师教育；培养体系；职后培训

随着教育的不断创新和发展，国家对学前教育质量关注度愈发提升，相继颁布一系列关于幼儿园教师事业发展、教师管理以及教师和校长自身专业化等方面的政策，以提高幼儿园教师的教育地位。幼儿教师教育是学前教育的重要组成部分，无论是在教师入职前还是在幼儿教师任职后等阶段均发生多种变革，如实施教师专业化培训计划、教师培训制度的改革、教师的培养方式多元化实施等。在此种变革举措推动下，幼儿园教师教育工作实现高质量发展并逐步发展出多样化和开放性幼儿教学模式。在新时代幼儿教育发展和改革过程中，应当掌握新的教育机遇和挑战，迎合时代发展步伐开拓创新，以科学合理的培训计划提升幼儿园教师自身专业化水平，最终积极推动我国幼儿园教师教育事业向前发展。

一、新时期我国幼儿园教师教育的发展成效

（一）幼儿园教师的数量在持续增加