毕轶慧 钱宇航 魏晓言 王晓天

[摘 要]本文通过自编的“学院‘阳光充电二级心理成长辅导站建设调查问卷”对本院系学生开展了问卷调查，结合访谈法，分析了学院二级心理成长辅导站建设需求，探讨了学院二级心理成长辅导站建设与发展的思考。

[关键词]普通高校；心理成长；辅导站

近年来，高校学生的学业、就业压力不断增大，个人发展、人际交往、生活状态出现许多新的变化。2018年，教育部党组印发了《高等学校学生心理育人指导纲要》，表明了党和国家对高校心理育人工作的重视，纲要中提出了具体的工作要求，为高校心理育人工作指明了方向；2020年4月，教育部等部门联合发布了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，再次指明了心理育人在高校思想政治工作体系中的重要作用。

为进一步发挥心理育人实效，切实加强学院对学生的心理疏导和人文关怀，提升学生心理素养，助力学生健康成长，西安石油大学电子工程学院成立了二级心理成长辅导站。探索学生的心理需求，建立相应的工作机制，更好地发挥二级心理成长辅导站的作用，对学生的心理健康成长有着非常重要的意义。本文以西安石油大学电子工程学院二级心理成长辅导站“阳光充电”为例，对高校二级心理成长辅导站的建设和发展进行了相关探究[1]。

一、普通高校二级心理成长辅导站建设需求调查

为了了解当前大学生的心理困惑和需求，以便制订出有针对性的工作方案，充分发挥二级心理成长辅导站的作用，西安石油大学电子工程学院对学院在校学生开展了问卷调查。……