陈丽敏

摘 要：文章以积极心理学理念作为开展初一学生管理的重要参考依据。初一学生进校园伴随着环境的转变、身份的转变、学习方式的转变，产生适应困难、身心焦虑、学习方法落后等问题，教育工作者要关注初一学生的各方面成长，将积极心理学渗透到教育管理中，在集体管理力、学习内驱力、表现创造力、家庭沟通力等方面，帮助初一学生积极向上、快乐幸福地融入新集体，为后面两年初中学习和生活奠定基础，促进学生全面发展。

关键词：积极心理学；初一学生；教育管理

积极心理学是一种乐观向上的心理学理论，是研究人类力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力，研究领域涉及有价值的体验，如幸福感、满足和满意、希望和乐观、充盈和快乐。初一学生进入新校园，面对陌生环境、师生、学习要求，会产生不适应、身心焦虑等问题，然而初一第一年尤其重要，初一既是小学阶段所学知识的总结升华，又是初中阶段的开局之年，起着承上启下的作用，借鉴积极心理学的理念，探索初一学生的管理策略，符合时代发展的要求。

一、初一学生常见问题

（一）新旧环境转变，自我适应困难

告别六年熟悉的小学生活，来到陌生的初中校园，从校道到教学楼、从功能室到运动场，一切都是新鲜的。当新鲜感过后，大部分学生会产生不适应的问题。……