罗宇佳 孙首琳

【摘 要】党的十八大以来，乡村美育教育事业驶入了高质量发展的快车道，取得了令人欣喜的成就，但也存在乡村教育的内涵条件、外部环境以及师资力量等诸多亟待解决的问题。本研究通过访谈法、问卷调查法等研究方法对云南省大理州巍山县五印乡青树营小学的音乐教育观念、师资力量、教学设备和教学环境等方面做了实地调查，认为目前农村中小学音乐教育存在生源流失、音乐教师的社会地位不受重视，教师专业素养参差不齐等问题。

【关键词】青树营小学；音乐教育现状；专业素养

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）04—172—03

一、选题缘由

乡村地区是我国重要的农村经济和中华优秀传统文化的重要承载地，是构建和谐社会的重要组成部分。乡村学校作为乡村文化的最基础的教育机构，承担着培养乡村人才的重任。对于农村教育，国家一直高度重视，强调农村教育在整个国民教育中的重要性。音乐教育作为一种高效培养学生艺术、文化素养和人文精神的教育形式，是教育的重要组成部分。目前，我国乡村学校音乐教育普遍面临师资短缺、设施不足和教育质量不高等问题。对存在问题进行深入剖析，有助于了解乡村学校音乐教育发展的瓶颈和难点，采取有效措施改进并提升乡村学校音乐教育质量。

二、研究方法与过程

（一）研究对象及基本情况

巍山县五印乡青树营小学学生数量198人，音乐教师3名（包含兼职2名），本科学历，教龄8年。……