王勇安?黄佳钰

【摘要】当前，在人才属性上，出版学界与业界就出版人才的复合性已达成共识，但在复合的具体内容、复合型出版人才的标准、复合型人才的培养方式等问题上依然存在分歧。从出版的本质出发，探寻出版人才的本质属性，研判出版人才的知识结构、能力结构、素质结构、思维方式、工作范式之间的联系，结合高层次人才培养的基本规律和出版深度融合发展的具体要求，探寻出版深度融合与出版学科建设对出版人才观转变的应然之需，对构建一体化、精细化、专业化的出版人才培养体系具有重要作用。

【关  键  词】人才观；出版人才属性；出版人才标准；出版人才培养

【作者单位】王勇安，陕西师范大学新闻与传播学院；黄佳钰，陕西师范大学新闻与传播学院。

【中图分类号】G239.2【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.08.006

一、缘起——如何回答出版人才观的三个基本问题

2010年，随着出版硕士专业学位的建立，我国出版教育正式进入高层次人才培养阶段。十多年来，面对出版物市场不断调整、技术迭代加速、读者需求多元以及阅读方式多样化等挑战，我国出版业经历了传统出版数字化转型，传统出版与新兴出版融合发展，正在迈向传统出版与新兴出版深度融合发展的新征程。高层次出版人才是文化强国、出版强国建设不可或缺的基础。求同存异，既尊重高等教育的内在发展规律，也考虑出版行业领域的需求特点，是完成培养适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、应用型、复合型专门人才建设任务的基本保证［1］。……