王悦秀

[摘 要]少年兴则国兴，少年强则国强。党的二十大以来，为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走，厚植爱国情怀，在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因、培养社会主义建设合格接班人的重要方法路径。文章以哈尔滨市经纬小学校在红色教育工作中的系列举措为研究范本，从课堂教学、校内实践和校外研学三方面总结成功经验做法，进而提出充分利用好三方面有利因素，做好小学红色教育。

[关键词]红色教育；课堂教育；课外实践；研学

一、充分挖掘教材中的红色资源，积极推荐经典读物

（一）充分利用教材资源，精读精讲红色故事

用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传承下去是习近平总书记对所有教育工作者提出的重要要求。[1]以语文课程来说，语文是一门语言性、文学性较强的学科，对文字的把握与利用十分敏感，所以，教师可以根据语文学科特点，将其作为宣传传统优秀红色文化的教育阵地，并利用语文教材中涉及红色主题的篇章，以家国情怀为主要内容，辅助学生更深入理解红色文化精神，培养家国情怀。[2]在基础教育的小学阶段，国内各种版本的语文教材中都蕴含着丰富的红色教育资源。这些课文和补充阅读材料对学生从小培养爱党爱国、不畏艰难、持之以恒的优秀品质具有不可替代的作用。实现红色基因的重要传承，应当首先利用和挖掘好课本内的红色教育资源。以哈尔滨市经纬小学校使用的人教版语文教材为例，教材中收录的大量经典红色篇目文章，选题广泛、内容生动，一直得到广大师生的喜欢和好评：如关心群众疾苦、一心为民造福的《吃水不忘挖井人》，描写红军官兵一致、领导榜样带动的《朱德的扁担》，记录英雄少年胸怀远大、志存高远的《为中华崛起而读书》，拼死抗敌、不畏牺牲的《狼牙山五壮士》，不惧病痛、舍身工作的《手术台就是阵地》，爱护同志、舍己为人的《金色的鱼钩》等。在课堂教学过程中，教师充分利用这些教材资源，通过精读、精讲有意识地弘扬中华优秀传统文化，激发学生爱党爱国热情，在学生心中根植牢固的爱国主义红色基因。从家长和学生的反馈情况看，通过课内学习，学生们更加了解、熟悉中国革命的历史进程和杰出代表，厚植了爱国主义情怀，同时也在自觉地传承这些红色文化经典。教师在精品课、展示课、教学竞赛中也更多选择了精心打磨的红色课程，与专业同行交流探讨，彰显了红色课程资源的影响力。

（二）积极推荐经典篇目，用红色读物武装头脑

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代小学生，不但需要鼓励其在课堂上努力学习、汲取知识，更要指导他们在阅读红色经典，浸润书香中共同坚定理想信念，领悟初心使命，传承红色基因。为了更好地让学生们自觉地传承红色基因，感受红色情怀，汲取红色力量，哈尔滨市经纬小学校开展了“龙江精神我传承 红色書籍伴成长”“强国复兴有我——未成年人分级阅读”等系列主题读书活动。这些活动很好地贯彻落实了习近平总书记关于推动全民阅读的重要指示，致力于提升学生自主阅读的能力。在教师的指导下和家长的陪伴下，学生们重温红色经典，形成了阅读红色书籍的热潮。为了鼓励学生们与红色书籍交朋友，学校很多班级都专门建立了“阅读角”。在每个书架最显著的位置，摆放的都是红色经典书籍，教师会根据学生们的文学能力和阅读兴趣，列出书目推荐他们有效利用自习课和看护时间拓展阅读。其中最受欢迎的读物包括：描写中国工农红军不畏艰险，一路向前的《长征》，揭露了敌人残暴，表现共产党人英勇无畏的《红岩》，描绘勇敢少年在困苦环境中成长为红军战士的《闪闪的红星》，被毛泽东同志誉为“生的伟大，死的光荣”的少年女英雄《刘胡兰》，描写冀中白洋淀地区儿童团员在严酷战争环境中锻炼成长的《小兵张嘎》，描写中国共产党领导东北抗日军民与日本帝国主义侵略者殊死抗争的《东北抗联英雄故事》等红色读物。一篇篇精彩的红色历史、人物故事让同学们读起来爱不释手。近期刚刚面世的儿童版《中国共产党历史》《一起来读毛泽东》等课外读物，又成为教室里分享热议的新焦点。

二、校内红色教育实践丰富多彩，主题活动不断出新

（一）以学习领会党的二十大精神为引领，开展系列主题活动

召开学习党的二十大精神主题班队会。党的二十大胜利召开以后，哈尔滨市经纬小学校组织各中队在辅导员老师的带领下，开展以“学习新思想，做好接班人”为主题的班队会，认真学习党的二十大精神，牢记习近平总书记的嘱托，按照“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好少年要求，诠释责任使命，绽放青春光彩。在秋季开学季，通过央视播出的《开学第一课》，引导少先队员坚定“强国复兴有我”伟大信念。

１.充分发挥红色影视作品的引导、育人作用

为了贯彻落实习近平总书记关于基础教育工作的重要论述，全面落实立德树人的根本任务，充分发挥优秀影片的育人作用，哈尔滨市经纬小学校组织全体同学参加了教育部、中央宣传部联合举办的第五届全国中小学生电影周观影活动。同时，为弘扬龙江“四大精神”，进一步加强学生爱国主义教育，引导学生从小感党恩、跟党走，学习英雄们的爱国主义精神，学校还组织各学年开展了“龙江精神我传承，红色电影伴成长”观影活动。

２.组织全体师生观看国防教育专题片

为了强化全校师生的国防观念和忧患意识，哈尔滨市经纬小学校安排老师和学生定期观看全民国防教育万映计划的推荐影片。《南昌起义》《红军不怕远征难万水千山只等闲》《星星之火可以燎原》《汇聚强军力量》《海军近代发展历程》等一系列与党史、军史、新中国史有关的纪录片和专题片让师生深刻认识到“天下虽安，忘战必危”的含义，同学们纷纷表示，“作为祖国未来的建设者，要努力学习，为全面建设社会主义现代化国家积蓄力量”。

３.从红领巾广播站到云队课录制

哈尔滨市经纬小学校依托红领巾广播站，引导学生自主开拓红色主题栏目。《传承红色基因，争做新时代好队员》等主题节目的播出为引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的校园文化氛围起到重要作用。随着网络技术的发展和互联网终端设备的普及，学校更加重视红色教育网络化的工作。其中最有代表性的是组织师生积极参与全国云队课录制等工作。经纬小学的学生们能够代表黑龙江省少先队员，与全国的少先队员一起，参加共青团中央、全国少工委精心录制的“争做新时代好队员”主题云队课活动，少先队员进一步强化了责任意识、清晰了奋斗目标。[3]

三、课外研学活动红色引领，聚焦学习龙江“四大精神”

（一）引导学生积极参与各类红色纪念、庆祝活动

每逢国庆，哈尔滨市经纬小学校都会号召学生开展“我与祖国同框 真情告白祖国”等庆十一主题活动，引导少先队员“弘扬爱国主义精神，展现新时代新风貌”，用最朴实的方式表达对祖国的热爱之情。每到国家烈士纪念日，全校师生要统一收看党和国家领导人同各界代表一起向人民英雄敬献花篮的电视直播。这样的活动让同学们牢记，从抗日战争开始2000多万名烈士为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福献出了自己宝贵的生命。在学雷锋纪念日来临时，各中队的学生会走进街道社区，走上中央大街，来到交警叔叔的执勤点，开展以“童心学雷锋，情暖三月天”为主题的学雷锋志愿服务活动。雷锋同志无私奉献、助人为乐、艰苦奋斗、忠诚于党的事迹激励着新一代的少年儿童。队员们心怀祖国，放眼世界，如数家珍地盘点国家全年的发展成就，感受到党的伟大、祖国的强大。小主播们虽然声音稚嫩，但爱国之心却无比炙热。

（二）在文艺特长展演中，传承革命先辈伟大精神

经典的红色歌曲可以起到激昂信心，鼓舞斗志的作用。哈尔滨市拥有联合国教科文组织颁发的音乐之城称号，是亚洲唯一获此殊荣的城市，有着广泛的音乐艺术启蒙的群众基础，哈尔滨市经纬小学校利用自有的合唱团、民乐团、管乐团等艺术社团资源，将文艺特长培养和红色教育紧密结合。近年来，多次举行“我是党的好少年”“唱响歌唱祖国的红歌”等红色文艺汇演活动。教师在带领学生唱响革命歌曲、奏出红色乐章的同时，实现了对小表演者和小听众的同步教育。系列活动中，学生们了解到，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的创作来源正是东北军民率先举起抗日御侮大旗的英勇行为；中国共产党的早期创始人之一瞿秋白同志在哈尔滨听到了中俄劳工集会时气势磅礴高唱俄文《国际歌》，决定将其译成中文，鼓舞中国民众追寻反帝反封建斗争的革命道路；在《红星歌》《共产儿童团歌》《我们是共产主义接班人》的齐声歌唱中，体会到烽火年代中国少年儿童的革命斗志和蓬勃精神；在《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》的歌词中，领悟到全国各族人民在党的带领下团结一心、奋力前行，建设社会主义祖国的豪情壮志。一首首脍炙人口、广为流传的红色歌曲让同学们感受到了中国共产党一百年波澜壮阔的伟大历程，表达了对党和祖国深厚热爱和美好祝愿。

（二）龙江“四大精神”代代传承，红色展馆伴随成长

历史上，在黑龙江广袤的土地上，勤俭质朴、爱国向上的人们在龙江大地上书写出一篇篇保家卫国、顽强拼搏、艰苦创业的历史，形成了“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神”为集中体现的龙江“四大精神”，成为黑龙江省建设发展中无价的精神财富。为了更好弘扬龙江“四大精神”，提升学生铭记历史，勿忘国耻，珍爱和平，开创未来的思想意识，哈尔滨市经纬小学校常年组织学生开展“龙江精神我传承  红色展馆伴成长”的研学活动。

哈尔滨是一座英雄的城市，拥有者众多的红色历史场馆，校园周边的文化场馆也成为学生们“天然”的红色研学基地。例如，哈尔滨党史纪念馆是“天马广告社”的旧址，它在抗日战争时期，作为掩护革命活动以及经济、交通联络的重要地点，对党的地下组织发挥了重要作用；人民音乐家郑律成纪念馆是为了纪念我国三大无产阶级音乐家之一的郑律成而建，他的作品《中国人民解放军军歌》和《延安颂》鼓舞着一代又一代革命者和建设者，每当这些激昂的旋律响起时，听众仿佛被带回那段革命先辈浴血奋斗的光辉岁月；防洪纪念塔坐落于松花江畔，是为了纪念英雄的哈尔滨人民战胜1957年特大洪水而建，这里不仅是哈尔滨一处亮丽的风景名片，更代表对英雄城市的历史铭记。通过各种红色场馆、历史遗址参观研学活动，加强了学生革命传统教育，鼓舞他们以实际行动缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神和民族精神，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。

（三）红色征文书写心中热爱，热情讲解传播革命历史

哈尔滨市经纬小学校每年定期组织学生举办红色征文竞赛活动，一个个小作者用自己的纸笔写出了心中对于中国共产党光辉革命历程的赞颂，对于革命前辈的敬仰，对于中国梦实现的期待。近年来，在中国共产党建党100周年、中华人民共和国成立70周年等重要时间节点，学生们用一篇篇虽然稚嫩但朝气蓬勃的小作品反映了他们对党和国家的热爱，对时代的感受。

每年寒暑假，哈尔滨市经纬小学校志愿讲解员都会出现在东北烈士纪念馆、哈尔滨市烈士陵园、哈尔滨青年运动史纪念馆、侵华日军第七三一部队罪证陈列馆等众多历史展馆。一个个青春身影，用热情饱满、熟练准确的讲解，迎接每一位参观者。每到“九一八”事变纪念日、“七七”事变纪念日和“九三”抗战胜利纪念日，少先队员们更是纷纷走出校园，在一曼街、靖宇街、尚志大街等一条条以英雄命名的街路上开展志愿宣传。

四、充分利用好新时代小学红色教育中的三个积极因素

本文对哈尔滨市经纬小学校近年来开展红色教育的工作做了全面梳理，相关成果丰硕，积累了宝贵经验。分析可见，当前在小学阶段开展新时代红色教育有着三方面的积极因素，应予以特别关注并积极利用。

（一）当代小学生的知识水平和理解能力稳步提升

作为2010年出生的新一代青少年，他们的学习生活条件更为优越，知识来源更为多元，体现出更好的可塑性和更强的求知欲：他们普遍阅读了更多的课外书籍，很多人拥有一门，甚至更多艺术特长；特别是随着互联网和AI技术的快速发展，依托各种电子设备的网络学习方式大大开阔了学生们的眼界，提升了自主学习能力，对知识的理解能力也在提升。课堂内，学生们更容易接受教师使用多媒体技术开展多样化的教学活动，甚至能够在教师和家长的指导下，制作简单的PPT与教师展开课堂互动和学习成果展示。同时，由于当代小学生父母的受教育水平的整体提升，学生在课外学习的过程中可以得到更好的帮助和引导。

（二）学校的教学水平和管理理念都在不断提升

近年来，随着党和国家以及全社会对于教育事业的重视程度逐年上升，大量优秀的高校毕业生选择从事基础教育岗位工作，甚至不乏研究生学历的人员进入小学执教的情况。这给各個学校师资力量、教学理念、管理能力和管理水平带来了整体提升。大批拥有扎实基本功和创新思维的年轻教师将符合当代青少年教育规律的最新理论成果应用在教学环节中，与传统教学模式和方法实现了良好的互动。随着“双减”工作的逐步深入，很多学校和教师在教学理念上不再强调学生死记硬背或者“双百”生也就是优等生的概念，鼓励学生各展所长，全面发展。

（三）社会对于小学生提供了更为丰富的红色课外学习和实践资源

当前，各级各类拥有红色资源的博物馆、历史展馆都向社会、特别是在校学生免费开放。而小学生拥有的课余时间较多，寒暑假中可支配时间更多，对于参与社会实践活动有着很高的积极性，在教师和家长的指导下，完全可以胜任这些展馆的展陈讲解工作。同时，很多公共图书馆延长了开馆时间、增加了服务内容，很多大型书店、书城都开辟了免费阅读区；这些机构在提供服务的工作中，无一例外加大了红色图书资源的推介和服务，学生们可以通过更多元的方式接触和掌握更为丰富的红色历史文化资源。

参考文献：

[1]习近平．用好红色资源，传承好红色基因  把红色江山世世代代传下去［J］．求是， 2021（10）．

[2]韩娬媚．小学红色教育与家国情怀相融合的探究［J］.亚太教育， 2022（21）．

[3]杨昊.部署六一国际儿童节庆祝活动[N].人民日报，2019-05-26.

（责任编辑：朱福昌）