何长松 郭才

【摘 要】当前，我国社会经济快速发展，各行各业对于人才提出了更高要求，学校要培养高素质、复合型人才，在此背景下，各个阶段教育要运用前沿的教育理念，引入全新的教育思想，从而为学生的健康成长、全面发展奠定基础。基于此，本文以STEAM教育理念为抓手，分析STEAM教育理念的特点和内涵，阐述了其对于美术教育以及学生全面发展的重要性，并提出针对性策略。

【关键词】STEAM教育理念；中学美术教育；学生全面发展；研究

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）03—205—03

2022版美术课程标准说明审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解为核心素养内涵。同时，课程性质中也有以立德树人为根本目标，坚持以美育人，引领学生在健康向上的审美实践中，感知体验理解艺术，逐步形成感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。所以作为中学美术教师需要注重学生创新能力、情感表现审美素质、表现能力等培养。在现代媒体技术的背景下，STEAM教育理念是一种强调合作探究、实际体验的教学思想，其不仅能为美术教育带来更多色彩，也能引导学生在探索实践中提升创造力和民族自豪感，增强文化自信，所以结合STEAM教育理念惠泽每位学生是展现美术课程育人价值，提升艺术表现形式，促进学生综合发展的有效途径。

一、STEAM教育理念概念特征分析

（一）概念

STEM教育最早出现于1986年，目的在于综合发展学生综合能力，然而在2006年美国一大学教授在STEM教育基础上加入了ART融合了A，也就是将人文和艺术学科渗透，其中更倾向于动手创造性课程，其目的在于引导学生从宏观视角综合运用不同知识，解决从现实世界所衍生的真实问题。……