体会意象和隐喻，把握诗歌的语言和情感的内在节奏

2024-04-22刘淑玲

作文周刊·高二版 2024年6期

关键词：物象隐喻大海

刘淑玲

入乎其内

鉴赏诗歌离不开对意象和隐喻的分析，也需要把握诗歌的语言和情感的内在节奏，从而体会诗歌的意蕴。

一、体会意象和隐喻

意象是诗歌中带有诗人主观情感的客观物象，诗歌最常用的表现手法是象征隐喻，即通过意象与作者的思想情感和生活态度产生对焦。隐喻使诗人的抒情角度发生转移，使得诗歌的意蕴变得更加深厚。

如何体会意象的隐喻含义？

第一，找相似点。阅读诗歌时，要关注本体与喻体，寻找二者的相似点，通过分析喻体的特点来体会本体的特点，品析其隐喻含义。比如普希金的《致大海》一诗中辽阔而又自由、深沉而又有力、骄傲而又倔强的大海，正是诗人反抗意志的象征。

第二，由此及彼。关注诗歌的创作背景，由诗内意象联系到诗外作者生活实际。知人论世是找到诗歌意象隐喻含义的关键。

第三，缘景明情。抓取诗歌中的突出物象，依据这些物象领悟作者的感情。比如《树和天空》中诗人通过“一棵走动的树”“灰色”“果园里的黑鹂”“雪花”营造了朦胧的意境，意蕴丰富，关联着多方面的主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。歌德的《迷娘（之一）》则通过描述故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬崖、瀑布等，抒发了迷娘对故乡的思念，以及对美好世界的追求。

二、把握诗歌的节奏

诗歌的节奏就是语言和情感所呈现出的规律性的起伏变化。

1.诗歌语言的节奏。

诗歌语言的节奏从听觉方面来说，包括平仄、轻重、押韵、停顿、快慢等各方面的和谐，与诗人的情感吻合，流畅而不拗口。如歌德的诗《迷娘（之一）》中反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，复沓叠唱，拨动着读者的心弦。这首诗歌中每节的最后三句都采用了基本相同的句式，只在个别关键的地方替换了词，不仅使诗歌的思想内涵增大，还表达了前往的急迫心情，从而使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。

诗歌的生命有相当一部分蕴藏在韵律与节奏中。诵读时要将气韵融入对节奏、韵律、轻重音、语速和语调的把握上，这样更容易走近作者，产生情感共鳴。此外，需要注意的是现代诗歌的节奏，打破格律诗的壁垒，将词、句、情感统摄起来，有时表现不出平平仄仄仄的变化，没有严格的押韵。

2.诗歌情感的内在韵律。

把握诗歌情感的节奏，要透过诗歌的形式和现象看到诗歌本质内核。诗歌的每句诗可能都有它想表达的独特内容、想阐发的意义，但每句诗又不是和其他诗句互相割裂、互相脱离的，所以解读诗歌情感节奏的时候必须关注整体语境。诗歌的内在节奏主要表现在情感的统一和变化上。情感节奏的统一，指的是抒情的中心集中具体明确，贯穿全文。比如诗歌《致大海》的内在情感节奏，围绕的主线是“赞美大海的自由”，一以贯之。统一的情感节奏跟随脉络发展，会生发细微的变化。比如《致大海》中从诗人热爱大海，到“因自身的不自由”而感到悲伤痛苦，再到深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬、敬慕英雄而前途渺茫的困惑。阅读时，要注意体会这首诗歌内在情绪的起伏跌宕，理解其中对现实和自我的思考，感受诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。

值得注意的是，诗歌的语言节奏与诗歌的情感节奏是相辅相成的，通过吟咏的声调变化能更好地体味诗人感情，诗人的情感变化也能引起了语言节奏的变化，抑扬起伏与情感密切相关。

出乎其外

1.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

西风颂（节选）

◎〔英国〕雪莱

哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！

你无形，但枯死的落叶被你横扫，

有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：

黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，

啊，重染疫疠的一群：西风啊，是你

以车驾把有翼的种子催送到

黑暗的冬床上，它们就躺在那里，