王建红 宋倩宇

收稿日期：2023-11-28

基金项目：教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课数字化建设与育人效果提升研究”（22JDSZKZ03）、河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于学生内在需求的高校思政课教学激励机制研究”（2022GJJG415）成果。

作者简介：王建红（1978— ），男，河北曲阳人，博士，华北电力大学马克思主义学院教授、硕士生导师，华北电力大学大数据与哲学社会科学实验室主任，主要从事大数据与哲学社会科学交叉研究；宋倩宇（1999— ），女，山西汾阳人，华北电力大学大数据与哲学社会科学实验室助理研究员，主要从事大数据与哲学社会科学交叉研究。

习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年版，第30、34页。

摘 要：在新媒体背景下，思政课教学中充斥着大量的信息“噪声”干扰，不可避免却又直接影响着教学效果的提升，而“中国近现代史纲要”课程“以史育人”的内容特点更易遭受信息“噪声”的干扰，因此有必要引入信息论中“噪声”干扰难以消除时的纠错码应对机制，有效降低新媒体“噪声”对它的影响。利用重塑“纠错码”防范功能、维护“纠错码”纠正反馈功能、革新“纠错码”建设功能等措施辩证发力，可以将新媒体给“中国近现代史纲要”课程带来“噪声”干扰的“变量”转化为提升信息传输实效的“增量”，为提升课程育人实效提供全新思路。……