◇吉林体育学院 孙丽丽

当前我国经济飞速发展，对高素质职业技能型人才的需求与日俱增，体育院校作为培养体育行业人才的摇篮，学生的职业能力备受关注，“三教”改革就是为提高职业教育办学质量所提出的教育理念。运动生理学是体育院校各专业普遍开设的课程之一，具有较强的实践性，对培养学生的职业素养、创新能力发挥着重要作用，在此背景下，从教师、教材、教法方面进行教学改革与实践，提高教学成效，深化专业内涵，培养更多的实用型技能人才。

“三教”改革明确了职业教育的发展方向，目的在于提高学生的职业能力，更好适应用人单位的需要。运动生理学是理论与实践相结合的课程，培养的是具备现代体育意识，良好科学文化素养、职业素质和创新精神的体育人才，并为更好的理解专业课内容，以后的实践工作打下良好基础。结合目前运动生理学课程存在的一些问题，探索本门课程“三教”改革的思路，将有助于培养技能型应用人才。

1 实施“三教”改革的必要性

1.1 提高体育行业人才培养质量

“三教”改革的目的在于提高学生的岗位胜任能力，如果只重视理论，忽视实践，会导致学生综合能力下降，进而影响就业，也违背了体育院校的办学宗旨。运动生理学对学生的实操能力要求较高，通过本门课程的学习，可以让学生掌握科学的组织体育教学，指导运动训练、健身运动等为体育实践服务的技能，为获得运动生理师、健身教练等职业资格证书奠定理论与实践基础，并能够运用相应的理论和方法，指导和评价体育教学、运动训练及体育锻炼，培养满足市场需求的体育行业人才，提升职业能力，适应就业需要。……