蒋凯迪

去年9月，当我第一次走进学校大门的那一刻，我是紧张和激动的，紧张是因为接下来面对的环境是陌生的，激动是因为再次来到学校，我的身份从学生变成了老师。

我被分到了五年级组，成为一名体育老师。一学期下来，师生间发生了很多有趣难忘的故事，我也认识了很多活泼可爱的学生，其中，503班杨同学令我印象最为深刻。

刚开始见到杨同学时，他給我的第一印象是一位腼腆爱笑的男孩，有一双大眼睛，长得很帅气。后来听说他学习成绩在班里比较靠后，性格有点内向，平时也不爱说话，课下见到老师也不会主动打招呼。

一次体育课上，他在篮球运球练习时表现不错，动作自然连贯、一气呵成。我第一时间表扬了他，“你的动作做得很标准，学得很快呀”。就从这一句微不足道的表扬开始，他慢慢有了变化。以后的体育课上练习更加认真，遇到不懂的问题都主动来问我；在课下只要看到我都会主动打招呼“蒋老师好”，如果跟我离得近，会跑来跟我聊天。

“蒋老师好”，就是从他这里开始喊的，之前，其他学生跟我打招呼都是喊“体育老师好”，或者“老师好”。一句“蒋老师好”，不仅代表了学生对老师的尊重，对我来说更是一种认可。

我之所以对杨同学有特别的印象，还因为他跟我小时候很像。那时候的我因为成绩很一般，有点内向自卑。我的内心很渴望得到老师的鼓励和肯定，我想如果能遇到一位经常表扬我的老师，那该多快乐、多幸福。所以我当了老师后，会有意识地鼓励表扬学生。杨同学的变化，更加让我看到了鼓励的力量。

每个孩子都有值得表扬的地方，作为曾经的学生，我认为老师一定要关爱学生，及时发现学生的优点，多鼓励多认可。有时候老师一句简单的表扬，就可能给学生带来无穷的温暖和力量。

编辑 乔可可