朱懋彬 许枫

摘 要：近几年随着我国对全民健身的倡导，在各个地区、场所都可以看到各种体育活动、健身运动，而在高职院校的发展中，体育活动的发展更为突出。在高职院校的发展中，篮球高水平运动队的建设是高职院校体育运动的重要项目，也是高职院校体育发展的重要组成部分，但是从当前我国的高职院校篮球高水平运动队建设现状进行分析，还存在着一些问题，影响着其发展。文章就针对高职院校篮球高水平运动队建设现状进行分析，并针对其现状，尝试提出一些有效的发展策略，希望对高职院校的体育发展以及我国体育事业的发展有所帮助。

关键词：高职院校；篮球高水平运动队；现状；策略

近几年我国的体育事业飞速发展，带动了我国的经济发展以及全民运动，在体育事业发展进程中，高校体育运动作为重要的组成部分，发挥着重要的促进作用。高职院校高水平篮球运动队的建设，不仅需要提高运动队的竞技水平，更重要的是要厚植爱国主义情怀，培养运动员的坚强意志，吃苦耐劳、团结协作、拼搏创新的品格精神。但是从目前我国高职院校篮球运动队的建设现状来看，离高水平的目标还存在一定的差距，尤其是运动员的爱国主义教育和道德品格的培养方面需要进一步加强。我们对目前我国高职院校篮球运动队的发展情况进行分析，为高职院校篮球运动队的高水平建设提出一些策略，以期抛砖引玉。

1 高职院校高水平篮球运动队建设目的及模式

1.1 高职院校高水平篮球运动队的建设目的

高职院校与普通高等院校的发展模式不同，在教育教学中采用的教学模式不同，院校的结构也不同，所以高职院校和普通高校的体育发展也是不同的。近几年我国高校体育职业不断发展，高职院校的运动队竞技体育也取得了显著的发展，但是高职院校与普通本科院校相对，缺乏体育发展优势，高职院校建立一支高水平运动队的难度较大。除体育类的高职院校之外，普通的高职院校没有优先招收体育特长生的特权，学生生源质量相对较差，运动员水平参差不齐。运动员需要学习专业知识的同时，兼顾进行体育运动锻炼，参与运动竞技。

篮球运动是较为受欢迎的一项普遍性体育运动，应用性较强，相对于其他运动项目而言，高职院校建立篮球运动队的较多，其他类型的运动队较少。高职院校在发展中建立一支高水平的篮球运动队，在提高自身体育发展水平上有较大帮助，通过参与篮球运动比赛，进一步扩大宣传，提高院校的知名度和社会影响力，为高职院校的高质量发展提供帮助，便于培养更多高水平的篮球运动员［1］。

1.2 高职院校高水平篮球运动队模式

在高职院校的发展中，建立篮球运动队主要是通过三种模式：自办模式、校企联办、一条龙模式。自办模式是指高职院校自己招收体育学生，在学生入学后进行自身实力的培养；校企合作是高职院校与企业合作共同建设运动队；一条龙模式是高职院校与中小学共同建队，形成内部体育人才培养一条龙模式。不管是哪种模式，高职院校建立篮球高水平运动队对高职院校的发展都有重要的意义和作用。除了办队模式以外，还有篮球高水平运动队的管理模式，由高职院校的主管体育工作的领导以及部门进行管理。例如招生就业处、财务处、体育部、学生处、团委、教务处、总务处等，这些部门在高职院校篮球高水平运动队的管理中，分别负责不同的建设工作，做到协同合作，共同发力，为高水平篮球运动队的建设服务。例如，招生处负责篮球运动员的招生和就业；财务处则负运动队的训练经费；体育部负责运动队的运动训练和日常管理，具体落实思想政治教育；学生处则负责运动队的思想政治教育的统筹指导；团委负责运动队的社会实践等［2］。

2 高职院校篮球高水平运动队建设现状

随着我国高职院校的发展与建设，近几年高职院校取得了显著的发展成绩。在高职院校的发展中，體育事业发展受到关注，大部分高职院校都建立了自己的体育运动队，其中篮球运动队的建设较为突出，但是从目前全国高职院校的篮球运动队建设现状来看，虽然大部分高职院校都有建立，但在实际的发展建设中，还存在着一些问题，这些问题的存在阻碍高职院校高水平篮球运动队的发展建设［3］，主要体现在以下方面：

2.1 政策上的支持力度不够

根据相关的调查，大部分高职院校在篮球运动队的建设中，都建立了相关的运动队管理条例和奖惩的相关制度和政策，很多内容缺乏专业性和科学性，无法促进高职院校高水平篮球运动队的建设。在篮球运动员的培养上，因为缺乏政策上的支持，使得篮球运动队的成员参与日常训练和比赛的积极性不高，竞技水平达不到理想的要求，学生素质也让人堪忧。

2.2 经费不足

经费是高职院校高水平篮球运动队建设和发展的基础保障，缺乏经费的支持，篮球队的各项工作会受到限制。在高职院校的发展中，虽然有大部分的院校领导对篮球运动队重视，但是因为高职院校的办学和特色教育侧重点不同，所以有些领导人员会认为经费用到其他专业的训练和实训上更为妥当［4］。例如某高职院校设立有专项经费，但是为了减少经费支出，篮球运动队只有在比赛前进行集训，其他时间不集训。由于经费不足，无法支持篮球运动队的成员全面训练，运动技能无法得到提升和巩固，所以比赛很难取得好成绩，更无法对运动员开展日常的思想政治教育和提升运动员的道德品格和体育精神。

2.3 运动员水平较低

要评估一名运动员的水平，不仅仅从他的竞技技术上，更要从他的体育精神和爱国情怀方面进行分析。首先，在竞技技术水平上，目前高职院校中篮球运动员的组成一般有四种来源：一是有一定训练经历但是成绩较低的运动员，二是体育爱好者，三是校运动会成绩较好者，四是体育比赛中能力突出者，他们的构成情况如下表：

从上表中，我们不难看出，高职院校的篮球运动队成员的来源很少有较高的竞技水平，他们很难达到竞技体育的高水平要求。在体育精神上，高职院校的学生与本科院校、研究生或其他体育特长生相比，较多缺乏坚强的意志力和吃苦耐劳的品格，团队精神和创新精神也有待进一步提升。在爱国情怀上，高职院校的篮球运动员还需要不断厚植爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入社会主义建设中去，强化使命担当。这些都是制约高职院校高水平篮球运动队建设的因素。

2.4 缺乏专业教员

从以上的几所高职院校的篮球运动队的现状进行分析，除了运动员的水平较低，无法达到高水平竞技要求之外，还缺乏专业的教员。大多数高职院校的篮球运动队的教员是体育教师兼任，经验丰富、有专业资格的教员少之又少。高职院校篮球运动队的教员没有经过专业的训练和培训，而且平常还需要担任其他的体育活动教学等工作，没有足够的时间进行篮球运动队的专业培训。高职院校篮球运动队教员水平较低，也是影响高职院校高水平篮球运动队建设的重要因素。

2.5 培养方案不适合全面发展

当前很多高职院校在高水平篮球运动队建设上所采取的培养方案并不是非常合理，多是以随班学习和联合管理为主，这种培养方法不利于运动员全面发展。运动员的日常训练和文化教学并不一致，分别归属于不同部门管理，这种管理上的多样化就会导致运动员训练和学习出现冲突。高职院校会基于应试的需要，片面地将文化课作为重点来抓，文化课的学习时间占比远远超过运动课程，这就直接忽视了运动特殊生的特殊情况，直接缩短了其运动时间。而出于毕业考虑，也不得不将学习时间侧重于文化课学习和考试，而在运动课上尽可能的压缩时间，导致运动不足，体育课成绩呈下降趋势。除此之外，高职院校在人才培养上也是以全面发展为主，重在活跃校园文化生活，这就导致了培养方案设置不尽科学和合理，很难实现文化学习和体育运动的兼顾，导致体育训练水平下降。显而易见，由于制度上的不合理导致体育运动员文化课学习压力大于普通学生，因此，改革创新培养方案势在必行。

3 高职院校高水平篮球运动队建设发展策略

高职院校的高水平篮球运动队的建设对高职院校体育事业的发展有重要的帮助和作用，在提升高职院校知名度和社会影响力上也有较大意义，所以高职院校需要重视篮球运动队的建设，并努力建设高水平篮球运动队［5］。从其他成功的高职院校篮球高水平运动队建设的案例中，我们进行总结归纳，认为高职院校高水平篮球运动队的建设发展，可以从以下几个方面入手。

3.1 加强政策支持

在高职院校高水平篮球运动队的建设中，其发展受阻在一定程度上是因为没有政策上的支持、领导的重视，所以要建设一支高水平的篮球运动队，一是需要提高认识，形成全校重视、关心、支持高水平篮球运动队的建设工作；二是要高度重视，加强领导，完善篮球运动队建设的基础条件和制度保障，推动高水平篮球运动队的建设发展；三是要积极开展篮球运动队建设主体活动，丰富校园文化，全面落实“三全育人”，为高水平篮球运动队的建设提供服务。

3.2 拓宽经费来源

高职院校篮球高水平运动队的建设需要有一定的经费保障，高职院校不仅需要在院校内设定专项经费，还需要将经费来源拓宽，通过社会资源争取到更多的经费支持，为篮球运动队的发展提供保障。高职院校可充分利用自身场地资源，积极开展社会性的体育服务，建立校企合作，积极与企业洽谈交流，获取企业对篮球运动队建设的支持和帮助。

3.3 强化教学水平

高职院校的篮球高水平运动队的教员缺乏专业性，所以为了提高篮球运动队的建设质量，需要提高教员的教学能力，强化理论知识和实践经验。本院校内的篮球运动队教员，通过“引进来，走出去”的方式，组建专业教员培训班，定期开展专业业务培训、学习理论知识、观看篮球竞技比赛等，提高他们的专业能力和素质。此外，还可以聘请一些校外专业的篮球教练或者拥有丰富的球队指导经验的专业人员到校开展教学。

3.4 加强教育管理

为了提高高职院校篮球运动队的水平，除了以上的策略之外，还需要融入大思政元素，加强日常管理，强化思想政治教育，重视精神培养。高职院校篮球运动队的成员，不仅需要学习篮球技能，还需要学习专业文化知识，提升综合素质。可以制定激励制度和保障措施，培养队员的自我学习、自我管理、自我服务的能力，引导学生主动学习，自觉提升。运动队的管理人员需要高度关注队员的精神状态、学习状态和生活状态，合理协调日常训练、专业学习、实习实训和校园文化生活，引导学生合理规划时间，加强思想引领，强化爱国爱校，为其成才就业提供帮助。

3.5 实行科学合理的培养方案

高职院校篮球运动队培养方案不合理的主要原因是兼顾不周导致的。具体是，体育运动员和普通学生之间培养方案没有兼顾实际，没有考虑到体育运动生的特殊性，要解决这一问题就需要从实际出发，兼顾公平。对于高职院校管理来说，需要由体育生所在的体育部进行培养方案制订，切实考虑到实际情况。在专业课程制定上也要结合高水平运动队培养方案进行合理调整，制订适合体育生特殊情况的个性化培养方案。在方案制订后还要做好执行，不能因为应试需要而落实不到位，要有强有力的实行制度予以保障。

在该培养方案中，要尽可能以运动训练和竞赛为主，这样做可以充分保证体育生的运动训练时间；对于学生身份和运动员身份这一双重管理问题，可以将运动员管理归属到院校的体育教学部门中，包括运动员的学籍管理、党团组织管理等方面。文化课学习上也可以适当进行时间压缩，将不需要的文化课程进行适当删减，对于必修课程也要在时间设定上和训练时间区分开，为体育生的文化课学习和运动训练留出足够时间，也可以将两者学习时间错开，实现两者的协调发展。

为了促进高职院校篮球运动队的高水平建设，需要从不同的角度进行强化。某高职院校在其发展中充分认识到了自身篮球运动队建设中的不足，并进行了改进，篮球运动队的竞技水平得到较大提升，篮球比赛的成绩更为喜人，学生综合能力进一步提高，就業情况和招生情况均有了新的突破。

结语

高水平篮球运动队的建设是高职院校体育事业发展中的重要组成部分，在高职院校的高质量发展进程中有着重要的意义。根据自身篮球运动队建设现状制定有效的发展策略，可以推动高职院校篮球运动队的建设和发展，帮助实现高职院校高水平篮球运动队建设的科学化、专业化、人性化。

参考文献：

［1］解术军.浅谈高职院校篮球运动队的发展［J］.文体用品与科技，2019，13（21）：7374.

［2］李韧，刘荣庭.高职院校运动队发展困境与出路的思考——以吉职院为例［J］.当代体育科技，2019，9（36）：216217.

［3］古宗廷.高职院校运动队建设现状与发展对策［J］.体育风尚，2018（04）：196.

［4］连三彬.泉州市高职院校篮球文化基础与建设实践［J］.当代体育科技，2017，7（35）：254，256.

［5］李楠.河北省高职院校篮球运动队现状分析与发展对策研究［J］.家教世界，2013，23（11）：244245.

基金项目：2023年度广西教育科学“十四五”规划课题——基于“大思政”理念的高职院校高水平篮球运动队建设研究（项目编号：2023C787）；2018年度广西电力职业技术学院人文社会科学研究项目——高职学生“三走”课外体育锻炼活动与综合素质提升研究（项目编号：2018RSY06）

作者简介：朱懋彬（1984— ），汉族，广西博白人，研究生，学士，副教授，研究方向：体育教育；许枫（1982— ），汉族，广西容县人，研究生，学士，讲师，研究方向：职业教育。