何鹏

摘 要：《普通高中物理课程标准》明确提出物理学科教学以培养学生核心素养为主要目标。高中物理核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任这四个方面。这四个方面要求教师结合不同的实际情况采取不同的教学方针，在教学过程中始终贯彻以学生为主体的教学理念，坚持以核心素养为导向统筹部署教学计划。具体而言，教师应联系实际生活讲解物理概念以培养学生的物理观念与应用素养，塑造开放的课堂风纪以培养学生的科学思维与创新素养，积极开展实验教学以培养学生科学探究与交流素养，知识教学结合德育培养学生的科学态度与责任素养。

关键词：核心素养；高中物理；课程教学效率；学生综合素质

一、高中物理核心素养解析

（一）高中物理核心素养的内涵

《普通高中物理课程标准》将物理核心素养归纳为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任这四个方面。

1.物理观念

物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律在头脑中的提炼与升华，是从物理学的专业角度分析、看待相关现象并解决问题的基础。据此可知，物理观念是物理学科基础性核心素养，学生在学习物理知识的过程中不只是了解相关概念，更要始终明确该概念的核心理念与精髓，能够具备利用该概念分析问题或解决问题的思维与能力[1]。

2.科学思维