杨瑜双　刘馨　彭军　潘贵清　杨建

摘   要：大学生是农业农村发展的后备生力军。依托地方丰富的乡村振兴实践资源，高校发挥高等教育资源优势为乡村振兴培养后备人才具有重要意义。乐山师范学院与中共乐山市委组织部联合开办“乡村振兴后备人才育苗班”，融合校地资源建立复合型师资团队，打造“理论教学+实践锻炼”综合课程，根据地方乡村振兴人才需求，择优挑选学员进入基层一线跟岗锻炼，搭建起乡村振兴后备人才系统化培养平台。在实践中发现，“育苗班”在生源选拔、师资队伍建设、实践锻炼等方面还面临发展困境，需要强化党建领航，筑牢培养组织平台；聚焦育人理念，构建人才成长体系；优化师资教学，构建全面课程体系；落实跟岗锻炼，构建同步实践体系；聚焦协同育人，构建育苗保障体系，为培养乡村振兴后备人才提供有益的实践路径参考。

关键词：党建引领；乡村振兴；后备人才

中图分类号：D26       文献标识码：B        doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2023.06.014

文章编号：1009-6922（2023）06-96-05

持续推进乡村振兴战略，打破人才制约是关键。教育部在《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》中指出，高等学校的重点任务之一就是“服务乡村振兴发展，完善乡村振兴人才培养模式，加强实践教学体系建设，提升人才培养能力，加快培养不同类型农林人才，打造一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才队伍”［1］。高校作为人才培养的高地，引导大学生认识乡村发展、了解乡村工作，搭建乡村振兴后备人才常态化、系统化、专业化培养平台，造就一支素质优良、数量充足、结构合理的乡村后备人才队伍，对于落实立德树人根本任务具有重要实践价值。……