邓曼 唐章蔚 渤海大学教育科学学院

网络在线课程的普及以及教育应用软件的不断升级，使用户画像的研究逐渐走进教育学者的视野，他们以“学生画像”“学习者画像”“数字画像”“学习者肖像”等术语来定义，使用户画像的应用进一步贴近实际教学场景。在当今多元化发展的背景下，教育信息化建设不断推进，传统的教育教学方法已经无法满足学生个性化发展的需求，因此，在教学中应注重根据不同学生的特点，培养和发展多元化、个性化的人才，使每个学生都能在学习中发挥自己的潜力，实现个人价值。

●人工智能驱动的个性化学习变革

1.人工智能催生了个性化学习的新范式

近年来，人工智能技术开始逐步应用于教育领域，并结合实际教学形成了具有跨学科性质的新兴研究领域—教育人工智能(Arti ficialIntelligenceinEducation，简称AIED)。目前，国际上已研发出多种应用人工智能技术辅助课堂教学的系统，其中包括基于自适应技术的个性化智能辅助系统（探究如何把学生的自我兴趣与个性化学习相联系）[1]、利用沟通行为预测学生人格的网络学习系统[2]、基于认知发展以评估隐性知识掌握情况的自适应智能辅导系统[3]、利用收集的感知数据实现自适应学习的智能伙伴系统[4]等。智能技术可以通过采集、汇聚、分析和挖掘大规模教育数据，为个性化学习提供支持。[5]以数据为驱动的个性化学习正逐渐成为未来教学的新范式。

2.教育人工智能提升了个性化学习的质量与效率

个性化学习是指根据学生的个体差异，以学生为中心，充分理解学生兴趣、学习风格、能力水平和学习需求，以便为其提供最适合的学习内容和学习支持。……