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语文作文习作点评及升格示例

2023-12-17沈笑伊,李凌起

考试与招生 2023年12期
关键词:升格力量青春

点评

此文立足于社会当下一个个动人的故事,采用并列结构,分述“奋斗拼搏的故事”“自强自立的故事”“时代楷模的故事”所体现出的感人精神。选材丰富,具有鲜活的时代气息,且合乎作文材料的要求。但遗憾的是,文中多用笔于对故事的叙述上,缺少论证分析,诸如“这些故事好在哪里”“这些故事发挥了哪些力量”“这些故事是如何发挥力量的”这几个角度的论说剖析在文中都没有明显的体现。所以文章虽以“展时代之故事,圆青春之梦想”为中心,但从故事中汲取力量、激励自身圆梦这一内在论证逻辑思路并未展开。另外,有些故事的叙写稍显啰嗦,议论文中的叙述应以简练为佳。

(文:沈笑伊 李凌起)

(本文责编:白志刚)

升格示例:

品时代之故事,续青春之新章

每个时代都有其动人的故事,每个故事都有其感人的力量。新时代的青年应有一颗从故事中汲取力量的心,有一双写好自己青春故事的手,在不断向前的征程中,品时代之故事,续青春之新章。

好的故事总是比枯燥的道理更加触动人心,因为它是那样生动鲜活,令人信服。那什么是好的故事?好的故事中有奋斗拼搏,航天员桂海潮少年时便有航天梦,一路追逐梦想,刻苦学习与钻研,成为中国历史上最年轻的航天员、中国空间站首位载荷专家。好的故事中有自强自立,江梦南自幼失聪,凭借着不甘于命运的自强之心,依靠唇语听课学习,成功考取清华大学。这样的好故事,多么让人震撼,更让人心生无穷的力量。我们应将它埋植于内心,让这颗力量的种子在我们的身体里生根发芽,枝繁叶茂。

汲取故事的力量,攻坚克难,突破自我。我们在生活中会遇到各种各样的困难,成绩低迷让人失落,学习进入瓶颈期令人沮丧。没有动力?想要逃避?此时去看看苏炳添的故事,定下目标,刻苦训练,用尽全力,甚至“大胆更换起跑脚”,练习的苦、受伤的疼,在坚强的意志面前纷纷败落,苏炳添终于代表中国,在世界百米赛场上有了一席之地。再去看看为了一个使命,执着于千百次实验的屠呦呦;在贫困中振奋,成为辽宁舰女舵手的王心怡。他们身上的坚持,他们故事里的拼搏,是不是可以为我们的生活赋能,激励我们勇敢地跨越沟沟坎坎,突破自我?

汲取故事的力量,托举他人,助力国家。张桂梅奉献自己,坚守在女高的岗位上,帮助无数女孩圆了大学梦;袁隆平扎根田间地头,研究杂交水稻,喜看稻菽千重浪,解决中国乃至世界的粮食问题;陈贝儿双脚沾满泥土,穿越沙漠雨林,记录脱贫地区的真实面貌,向世界传递中国同胞的笑容。新时代的青年不应止步于自我的发展,也应心怀他人,担负起“国家有我”的责任,追寻这些鲜活故事中的精神,踏着奉献的脚步、坚持的脚步、执著的脚步,为他人,为国家,尽己所能。

时代正好,我正青春!时代的好故事给予我们源源不断的力量,我们自当执青春之笔,铺青春之笺,续写更加精彩的篇章!

(文:沈笑伊)

升格心得:

首先,修改标题,使之更切题,删掉文首无病呻吟的词语,扣准“故事”“时代”“青春”的关键词,快速切入话题。

其次,调整主体部分的论证思路,丰富论证内容。先设问分析“什么是好的故事”,围绕好故事具有鲜活的奋斗拼搏、自强自立精神进行举例论证,提出好的故事具有震撼人心的力量,引出下文。之后从“故事可以发挥出哪些力量”的角度,从个人到他人、国家,层层递进,展开联想和思考。结尾回扣“故事”“时代”“青春”这三个关键词,以“写下时代故事续章”的呼唤收篇。

然后,加强论说分析,让事例有的放矢。原文最大的不足是只叙写故事,没有分析出故事和自我、力量和青春圆梦的关系,所以修改时联系青年的实际生活和时代使命,突出事例中的精神力量,并将论证落脚于汲取力量突破自我、托举他人、助力国家上,让论证完整,更有力度。

最后,精炼叙述语言,用更加简练的语言,将事例或详略结合,或以排比形式组织,让行文更加简洁流畅。

(文:沈笑伊 李凌起)

(本文责编:白志刚)

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