◇王秀彩

一、虚拟现实技术概述

虚拟现实技术（Virtual Reality，VR）是一种通过计算机模拟环境和场景，使用户仿佛身临其境的技术。它是一种新型的交互方式，能够提供更加真实的体验，让用户在虚拟世界中感受到身体上的变化，引起用户的情感共鸣。

虚拟现实技术在室内软装设计教学中的特点主要有沉浸感强、交互性强、多感官体验和可视化四个方面。其一，沉浸感强。虚拟现实技术可以在室内软装设计课程上为学生提供真实的视觉效果，使学生看到虚拟环境下的布局、颜色、纹理等细节，以及不同的设计方案，产生身临其境的感觉，从而更容易理解设计要点并予以实践。其二，交互性强。虚拟现实技术可让学生更直观地参与室内场景布置，通过交互式选择来调整壁纸、灯具、窗帘等，从而形成更完整、更实际的场景布置。其三，多感官体验。虚拟现实技术能够同时刺激用户的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官，使用户感觉到身体上的变化。学生可以通过虚拟现实技术体验和感知设计效果、材质、质感等，让设计更加直观、准确和真实，提高感官交互性和综合体验。其四，可视化。虚拟现实技术能够将虚拟环境可视化，使用户可以在虚拟环境中看到自己的行为和周围的环境。学生可以观察和感受室内空间的实际效果、光线和材质质感，以及家具和装饰品的位置和配色等，从而更好地理解和评估设计方案的可行性和效果。

二、室内软装设计教学的困境及教学的创新与发展

近年来，随着人们对室内软装的需求与日俱增，室内软装搭配设计的重要性也逐渐凸显。然而，目前在室内设计教学中，软装搭配设计的教学内容和教学模式存在一些问题，例如教学方式单一，缺乏互动性和实践性；教学资料及案例不够丰富多样。这些问题严重影响了室内软装设计教学的质量和效果。因此，探索更加有效的教学模式和方法，成为当前室内软装设计教育改革的迫切需求。

在现有的室内软装设计教学中，往往存在着一些问题。例如，学生在学习过程中仅能通过静态的图片和手绘图来了解整个设计方案，无法真实地感受到设计中的空间感和实际效果。同时，教师也难以帮助学生更好地理解和评估其设计方案。虚拟现实技术的出现为解决这些问题提供了一个可行的思路。通过将虚拟现实技术应用到室内软装设计教学中，学生可以通过虚拟现实场景直接参与设计，更好地感受设计带来的实际效果和变化，加深对设计理念的理解和掌握。同时，教师也可以通过虚拟场景更直观地展示不同设计方案之间的异同，提供更有针对性的指导和帮助。虚拟现实技术的应用对室内软装搭配设计教学的创新和发展具有可观的促进作用。

三、虚拟现实技术在室内软装设计课程教学中的应用

（一）应用的优势

其一，虚拟现实技术可以更加真实地还原室内空间，使学生仿佛身临其境，增强学生的体验感和参与感，提高学生的学习兴趣。借助虚拟现实技术，学生可以身临其境地感受不同的软装搭配效果，增强他们的学习体验和参与感。传统的教学方式通常需要学生在实际环境中进行实习或实验，但这种方式可能会受到场地、时间、成本等因素的限制。而借助虚拟现实技术，学生可以随时随地进行相关实验，以获得更加广泛和深入的学习体验。其二，虚拟现实技术可以提高教学效率。借助虚拟现实技术，教师可以创建各种不同的场景，让学生模拟实际环境中的软装搭配。这种方式不仅可以提高教学效率，缩短教学周期，还可以减少学生在现实实践中的错误行为，并对误差进行实时监测和纠正，提高学生的学习效率和质量。虚拟现实技术可以有效地降低成本和风险。其三，虚拟现实技术便于调整课程内容和提高学习的个性化。借助虚拟现实技术，教师可以根据学生的不同水平和个性化需求，调整实践的场景和难度，以便于学生能够更好地融入课程。这种个性化的学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与学习，而且可以提高学生的学习效果和质量。虚拟现实技术在室内软装设计课程中的应用优势十分明显，可以增强学生的学习体验感和参与感，同时也可以提高教学效率和质量，降低教学成本，方便调整课程内容和增强学习的个性化。

（二）应用的局限性

其一，技术门槛高。目前虚拟现实技术的应用还受限于设备的性能和软件的稳定性，需要高性能的电脑、独立的虚拟现实设备或者智能手机加VR 头盔等成本较高的设备，同时软件的稳定性在一些设备上有局限。虚拟现实技术在室内软装设计课程中的应用需要使用相关的软硬件设备来进行建模、渲染等操作，需要学生具备一定的计算机科学基础及软件运用经验，技术门槛较高。其二，虚拟环境与现实环境的差异。虚拟现实技术在模拟真实场景时，可能存在一定的误差。虚拟环境与现实环境之间存在一定的差异，真实感方面还有很大的发展空间，目前的技术无法完全模拟真实环境的光线、材质和质感等细节，因此虚拟现实技术所呈现的室内空间仍有一定的模拟感，无法真实反映项目设计的实际效果，这会对学生的设计评估带来一定的影响。其三，无法完全替代现实体验。虚拟现实技术可以提供逼真的仿真效果，但无法完全替代现实体验。虚拟环境中缺乏现实环境中的气味、声音、触感等元素，这可能导致学生无法完全感受到真实的环境，影响学生课程体验。

四、虚拟现实技术应用于室内软装设计教学改革的路径

（一）建立产品数据库

建立产品数据库是虚拟现实技术应用于室内软装设计教学改革的重要任务之一。软装设计中的产品包括家具、饰品等，建立产品数据库可以为学生提供更加全面和实用的设计素材，有助于提升学生的设计能力和实践能力。此外，通过建立产品数据库，学生还可以在虚拟现实环境中实现对各类产品的实时模拟和演示，了解不同产品在不同场景下的搭配效果，同时可以根据需求自由选择和搭配各类产品，提升设计灵感和创造力。值得注意的是，建立产品数据库需要考虑产品的品牌、款式、规格、材质等因素，并要及时更新和维护数据库的内容，以保证其实用性。建立产品数据库是虚拟现实技术应用于软装设计教学改革的重要手段之一，也是提高学生实践能力和设计能力的重要途径之一。

（二）开展交互操作学习

虚拟现实技术在室内软装设计教学中的应用，除了建立产品数据库之外，还可以通过开展交互操作学习来进一步提高学生的实践能力和设计能力。交互操作学习是指将虚拟现实技术应用于室内软装设计教学中，让学生进行独立的交互操作实验。通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟场景中进行各种交互操作，如选择家具、摆放家具、调整灯光等，从而实现对设计效果的实时演示和优化。交互操作学习不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养学生的创新思维和审美能力。在开展交互操作学习时，需要结合实际教学课程，让学生在具体的设计任务中进行交互操作实验。同时，还可以根据学生的学习进度和实践需求，设置不同难度的挑战，促进学生的学习和成长。可以通过虚拟现实技术，将学生带入虚拟场景进行交互操作学习，例如，在虚拟的客厅中，学生可以自由选择和搭配不同的家具、布艺等，调整色彩和布局，实时观察效果，感受不同风格和材质的特点，从而提高设计和搭配的能力。

其一，转变课程教学模式。传统的课堂教学模式以教师为中心，学生被动接受知识，难以激发学生的学习兴趣和主动性。而虚拟现实技术的应用可以帮助教师实现教学方式的转变，促进学生主动学习，培养其创新思维。教师可以根据实际的室内软装设计案例，利用虚拟现实技术进行场景模拟和演示，引导学生进行案例分析和设计思考。通过与实际案例的对比和分析，学生可以更加深入地理解软装设计的理论和实践，并掌握实用的设计技能。另外，虚拟现实技术的应用还可以帮助教师实现个性化教学，根据学生的学习需求和水平，进行针对性的教学设计和指导。教师可以根据学生的学习进度和实践需求，设置不同难度的挑战，让学生在虚拟现实环境中进行交互操作和实验，从而提高学生的学习效果和成果。总的来说，转变课程教学模式是虚拟现实技术应用于软装设计教学改革的重要路径之一，通过利用虚拟现实技术，教师可以实现教学方式的转变，促进学生主动学习，培养其创新思维，提高学生的学习效果和实践能力。

其二，尊重学生个性化设计。虚拟现实技术可以帮助学生实现个性化设计，并通过交互操作和实验，提高学生的设计能力和实践能力。首先应该在虚拟现实环境中，为学生提供多样化的软装设计方案，包括不同的风格、色彩、材质和布局等。学生可以根据自己的兴趣、特点和需求，自由选择和搭配不同的设计元素，实现个性化设计。而且，虚拟现实技术可以为学生提供开放式的设计环境，让学生自由发挥，尝试不同的设计组合和方案，从而激发创新思维和个性化设计能力。此外，在学生进行虚拟现实软装设计时，教师可以根据学生的个性化设计特点，提供个性化评价和指导。针对性的评价和指导可以帮助学生更好地理解和掌握软装设计技能。值得注意的是，教师要尊重学生的个体差异性，从多个角度对学生的设计作品进行分析，充分肯定学生的设计亮点。

其三，提倡绿色设计的理念。虚拟现实技术可以帮助学生了解和实践绿色设计的理念，并通过虚拟场景进行实验和优化，提升学生的环保意识和责任感。教师可以通过提供环保材料的价格、使用效果等方面的数据，让学生了解环保材料的优点，并且学会在软装设计中运用这些材料。此外，在室内软装设计教学改革中，教师可以着重强调能源效益，如使用节能灯具、太阳能等，增强学生的绿色设计意识。教师可以通过讲解节能灯具的原理、使用效果等方面的内容，让学生了解节能灯具的优点，并且能够在软装设计中合理运用这些节能设备；同时可以利用虚拟现实技术将节能材料的实际效果展现出来，保证整体设计的合理性。

其四，提升学生设计表现力。虚拟现实技术可以帮助学生实现更加真实、立体和生动的设计效果展示，提升学生的设计表现力和专业水平。在软装设计教学中，学生的设计表现力是非常重要的。传统的设计教学往往依赖于手绘或计算机辅助设计软件进行设计展示，限制了学生的设计表现力。而虚拟现实技术的应用可以帮助学生实现更加真实、立体和生动的设计展示，包括室内场景的虚拟漫游、实时渲染和互动操作等，提升学生的设计表现力和专业水平。同时，虚拟现实技术的应用还可以帮助学生进行设计方案的评估和优化。学生可以在虚拟场景中进行交互操作和实验，随时调整设计效果，并通过虚拟现实技术进行实时演示和优化，提高学生的设计能力和实践能力。

综上所述，虚拟现实技术在室内软装设计教学中的应用越来越广泛。虚拟现实技术的应用，可以突破传统设计教学的限制，提供更加真实、立体和生动的设计效果展示，更有利于学生发挥创意，促进学生设计能力和实践能力的提高。因此，虚拟现实技术是未来室内软装设计教学改革的一个重要方向，更能满足时代发展的需要。