我第一次听到“胡思运”这个名字，应该是在2019年的夏天。彼时，胡思运老师作为一名不到三十岁的新人，成功应聘最年轻的小学副校长，这在小小的港城教育圈引起了不小的轰动。其时，惊诧者有之，质疑者有之，赞许者有之，汗颜者亦有之。我也夹杂着以上诸多情绪，满怀期待地关注着这位“后浪”。

因为语文，我和胡老师结缘的机会很快就到来了——我们一起加入张家港市何建军名师工作室，后来一并成为苏州市唐晓芳名师工作室的成员。工作室的诸多活动给我们提供了相互学习、交流的机会，也让我对胡老师有了更深的认识。

胡老师给我的第一印象是颇有锐气。交谈中，我惊异于她思维的敏捷与严谨，观点的犀利与独到。胡老师在言语间流露出来的学术涵养，与其年轻的外表极不相符。后来我得知，胡老师入编时已是教育学原理专业的硕士研究生，后生可畏。出于对语文教学的热爱，我们有了许多共同语言。听完一堂课、一场讲座，或者共读完一篇文章，我们会不约而同地交换各自的想法，沉浸在不谋而合的欣喜中，陶醉在思维碰撞的愉悦中，有时一聊就忘了时间。我为能结识这样一位志同道合的小师妹而感到庆幸。

胡老师不仅能仰望天空，也能做到脚踏实地，将理论研究与教学实践紧密结合起来。面对学生学力普遍薄弱的状况，胡老师务实地将学生的“学”作为自己思考和研究的重点，不断打磨和反思自己的课堂教学。短短数年，胡老师的成长令人欣喜，她的课堂也已隐隐有了自己的风格。……