2023年9月21日，在第六个中国农民丰收节即将来临之际，湖南省怀化市溆浦县北斗溪镇学校的师生吃上了亲手种植的大米。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”为了让孩子们从小懂得劳动的可贵，今年4月26日，该校专门设立了“田园课堂”，开垦了一块水田，让学生走进农耕生活，参与劳作实践，亲身体验“一粒稻谷长成一粒米”的全过程。

播种、育苗、插秧、收割、脱粒、晒谷、碾米……从春到夏，从夏到秋，这堂特别的劳动课历时5个月，孩子们卷起裤脚、亲近泥土，真正体验了一把“田把式”的艰辛与收获。“汗水换来果实，双手创造美味。”校长梁亚介绍，学校把劳动教育贯穿立德树人全过程，把田间地头当作育人课堂，通过从种植到生产加工的全链条体验，让同学们在一秧一苗间学习农耕知识的同时，通过实践获得劳动技能，以劳树德增智，以劳健体益美，以此促进学生全面发展、健康成长。

（摘编自“光明网”2023年9月23日）

◆素材解读

1.重視劳动，让学生回归人之本质。劳动是推动人类社会进步的根本力量，是人民获得美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式，能够帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。

2.加强劳动教育，培养奋斗精神。从一定意义上说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。

◆适用话题

劳动教育 全面发展 实践能力 健康成长