黎春红

海南大学海洋学院 海南海口 570228

实验教学是高校教学中一个非常重要的环节,随着我国社会、经济的快速发展,对人才的要求越来越高,需要大量的应用型和创新型人才。实验教学在应用型人才和创新型人才的培养过程中起着非常重要的作用,教育部对实验教学也越来越重视,出台了一系列文件加强高校的实验教学。2005年,在全国高校中启动了国家级实验教学示范中心建设项目,旨在推进各高校的实验室建设和实验教学改革,实现高校优质实验教学资源整合与共享,是高校实验教学发展史上新的里程碑。本文将以海洋生物国家级实验教学示范中心(海南大学)为例,对国家级实验教学示范中心建设所发挥的作用及存在的问题进行研究,并提出可持续发展的对策。

1 建设的概况

2005年5月,教育部发布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工件的通知》(教高〔2005〕8号),标志着国家级实验教学示范中心建设的开始。至2006年,共评审认定了83个国家级实验教学示范中心(以下简称示范中心)。2007年5月,教育部发布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工件的补充通知》(教高〔2007〕10号),对评审方式进行了改革,建设范围也从之前的11个大类调整为覆盖全部学科门类,截至2009年,共评审建设417个示范中心建设单位和84个示范中心。“十二五”时期后,示范中心的建设蓬勃发展,数量上有很大提高,在内容上突出了3个特点:实验室资源有效整合,教学科研紧密结合,学校与科研院所、行业、企业密切联合[1]。……