范喜英 朱晓茜 黄淑津

广西南宁市第五人民医院心理科,南宁市 530001)

抑郁障碍是由多种原因引起的,以显著和持久的抑郁症状群为主要临床特征的一类心境障碍[1]。国外研究显示,家庭环境、亲子关系和家庭压力等是影响青少年抑郁的重要因素,而且会影响治疗的有效性[2]。如何帮助患者消除来自患者自身或外界的各种消极因素,让其情绪积极,主动参与心理康复,恢复社会心理功能,最终促使患者顺利回归家庭和社会,是精神科康复治疗的一项重点工作。既往研究发现,亲子教育课程作为家庭教育干预的一种模式,可以为患者及其家属提供心理教育与家庭支持,对患者的康复有着重要的影响,但具体疗效未知。本研究探讨亲子健康教育对住院青少年抑郁障碍患者心理康复的影响,现将结果总结如下。

1 对象和方法

1.1 研究对象 选取2019年12月至2021年12月在我院儿童青少年心理病区住院的80例青少年抑郁障碍患者,其中男性4例,女性76例,年龄(13.25±3.35)岁。应用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组40例。纳入标准:(1)由2名儿童青少年精神科医生(至少1名职称为主治医师及以上)根据《国际疾病与分类第10版》抑郁障碍的诊断标准[3]共同确定诊断;(2)年龄12～16岁;(3)汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)[4]评分>21分;(4)患者及其家属对本研究知情同意。排除标准:(1)合并脑器质性精神障碍者;(2)合并严重躯体疾病及其他精神疾病者。观察组患者中,男性2例,女性38例;年龄(13.15±3.25)岁;文化水平:七年级及以……