蒋新南

（西昌学院，西昌 615000）

引 言

凉山地区中小学美术教育、高等美术教育活动的开展，需以地区经济和文化发展为指导，通过国家教育部门、地方政府提供的教育扶持政策，融合当地彝族等少数民族文化，开展中小学美术课程教学、高校美术教育人才培养，对学生进行思想政治导向、美学原理、美术绘画技巧的综合性教育。通过美术教育人才留在当地任教，来实现凉山地区产业经济、文化传承与传播的高质量发展。

一、凉山地区彝族美学及文化符号、社会经济发展的特征

（一）凉山地区彝族的民族文化符号、美术及美学观念

彝族作为我国人口较多的少数民族之一，在漫长的历史发展过程中，保留着丰富多彩的文化遗存、非物质文化遗产，包括漆器、根雕、剪纸、刺绣等传统手工技艺，以及尚色文化、自然纹样、毕摩绘画、披毡舞等的民族文化符号，在一定程度上可表现出彝族的祭祀礼仪、民风民俗和节日活动。

彝族的漆器、刺绣等装饰纹样图案，既是古代社会农耕文化、祭祀文化中常用的物品，也作为一种独特的美术、美学文化符号现象得以留存，包括自然纹样、动植物纹样、工具纹样等，反映出彝族民众的祭祀、农耕与日常生活场面。虎、火把、山川等是彝族的重要图腾，太阳纹、火焰纹、火镰纹、水纹、虎纹、羊角纹等纹饰符号，常常出现在彝族的刺绣、服饰等纹样图案之中，不同纹样呈现层叠状、环绕状，不断向外延伸。

从美术及美学的角度来看，凉山地区彝族的民族文化符号、非物质文化遗产，由对火的崇拜演变出火纹、火把节，创作出太阳纹饰的放射图案；……