王镤 卢阳 曾煜民 梁锡元

摘要：“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号，教育体制的存在状况及其运行状态是教育事业与社会发展相适应与否的重要标志之一。中国的教育体制改革自20世纪80年代开始，是与经济体制，政治体制，科技体制的改革同步发展的。改革后的教育系统，会给向社会展现一个全新的面貌和形象，与截然不同的目标和任务。在“双减”新政教育变革的背景下，本文的研究目的：是通过研究职业教师的工作素质对体育教育的态度，探究其如何直接或间接地影响着体育教育质量和青少年教育的质量。研究对象和方法：调查对象是具有教师资格证的小学、中学和中学体育教师（女性-N=282：男性-N=298），梅州市（N=204）、韶关市 （N=171）和湛江市（N=205），总共考试共有580名教师。本研究以体育专业教师的相关态度问卷进行问卷调查。研究结果：通过对调查问卷数据进行分析，发现多数体育教师对职业的态度是积极的，特别是女性体育教师具有对职业、社会和教育积极的态度特征。结论：通过调查结果数据分析，广东省体育专业教师的态度是令人满意的，能够提高学生的体育教学质量和综合素质培育质量。 然而，对许多体育教师来说，在公开的态度和实际的行动之间依然存在着不协调。

关键词：态度；体育教师；教育过程

“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号，教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。……