■付贤敏，倪春霞，胡琳紫

拓片是以湿纸覆在碑帖或金石文物上用墨拓其文字或图形的印刷品[1]，是一种特殊的文献形式[2]，具有区域性、历史真实性、多样性特点，主要分为全形拓、石刻铭文、造像(高浮雕立体拓)、汉画等。在众多记录了中华民族文化的文献载体中，拓片也是其中之一，它是中华源远流长的文明历史中非常具有中华特色和传统文化意义的物品。因为它包含了历史、政治、军事、建筑、书法、文史学的奥秘，也有很高的科学价值。小学科学课程与生活有着紧密的联系，对学生身边的现象，从不同领域综合呈现科学知识和方法，将书本知识与实践结合，将拓片课程融入小学科学教育，既培养了学生的好奇心、合作探究意识、审辨思维等科学精神，又扩展了学生的文化视野，提升了文化自信，为今后的学习生活奠定基础。

一、拓片的内涵及特点

拓片是以湿纸覆在碑帖或金石文物上用墨拓其文字或图形的印刷品。

（一）拓片的主要特征

1.区域性

区域性是拓片作为地方文献的根本属性，金石拓片记录的大都是当时当地的典型历史事件。通过对拓片的观察探究，可以得到某特定地区的历史资料。

2.多样性

拓片记录的内容繁多，涉及人民生活的方方面面，包括政治、经济、文化、交通、诗词、歌舞等。拓片记录的方式也各异，有凹凸纹饰的器物、文字、铭文、碑刻、钱币、画像砖、画像石等。

3.历史真实性

拓片将宣纸贴于物体表面进行拓印，拓出来的物体尺寸、样式与原物体一模一样，能做到最大程度等比例记录。……