●郑丽

在以立德树人为根本任务的课程改革中，教师要实现课堂教学由灌输式讲授向以学生为主体、以学习为中心的转变，就必须变革教学方式；学生要实现由纯学科知识学习向培养学科核心素养的转变，就必须改进学习方式。《义务教育英语课程标准（2022版）》（以下简称新课标）提出，小学英语学科的核心素养主要包括四个方面：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。作为英语老师，不仅要教给学生语言知识，训练其语言能力，还要引导他们转变学习的方式。微项目化学习通过组织学生“做微项目”，能很好地达成上述目标。

一、项目化学习概述

项目化学习(Project-Based Learning）是一种新型教学法，它由美国著名教育家杜威“从做中学”的教育理论发展演变而来。在项目化学习的理想蓝图中，学生是学习的主体，在老师的引导下去“做项目”，在“做”的过程中转变学习方式，掌握思维方法，实现深度学习。

作为项目化学习的一个层面，“微项目化学习”立足于“微”，通过挖掘教材资源，整合各学科知识，策划一个小微学习项目，在较短时间内让学生完成学习任务。

在小学英语课堂教学中采用“微项目化学习”，就是以一个小微问题为驱动，引领学生独立去查找资料、分析问题、解决问题，然后通过小组合作交流、总结反思的方式去完成英语学习任务。微项目化课堂教学在培养学生思维能力、合作能力的同时，让他们学会解决实际问题，提高语言综合运用能力。

教师在微项目化教学中，应帮助学生选择合适的学习内容，让他们有项目（任务）可做，在做事中学会学习。……