顾亚妹

同学们，你们喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。这次的习作《“漫画”老师》就是用语言文字给可爱的老师“画像”。

如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？

是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？

是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？

还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？

…………

让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！

先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。

“画”谁想好了，怎样才能像漫画表现人物一样，用语言文字突出老师的特点，将其形象写得鲜活、有趣呢？别急，以下几招请收藏。

精选事例，“画”出特点

确定了要写的老师后，先想好打算写老师哪一方面的特点。然后挑选出印象最为深刻的、最能体现老师这一特点的一两个事例，加以具体的、有重点的叙述。

《“运动达人”周老师》选取的是很胖的周老师暑假里决定减肥，每天跑步、游泳，终于成功减肥的事例。这一事例只能说明周老师“有毅力”或“说到做到”，不足以说明他是“运动达人”。那么，这名同学该选取什么事例来写呢？要紧扣“运动达人”这一主题，突出周老师擅长运动的一面，如哪项运动技能过人、参赛得奖等。

再比如五年级同学刚学的《将相和》一课，写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个看似独立又联系紧密的故事。前两个故事中蔺相如屡次立功，声名超过了老将廉颇，引起了廉颇的不满，才有了第三个故事。