朱家雨 湖南水利水电职业技术学院 唐敏晶 长沙市雅礼实验中学

学生通过参与体育课程，逐渐塑造正确的价值观、必备的体育道德品质以及关键的运动技能，其中包括运动技能、健康行为和体育品德，这是体育学科核心素养的核心所在。针对高职院校啦啦操课程的教学规律，结合体育学科核心素养的培养要求，对啦啦操课教学目标进行深度优化和设计，以发挥其在学生体育学科核心素养培养过程中的重要作用。围绕着体育课教学的宗旨，我们需要深入学习啦啦操，并将体育学科核心素养的培养融入到啦啦操教学目标的各个方面，从而提高学生的综合素质和啦啦操技术水平。

一、啦啦操运动的渊源和演变历程

啦操运动的起源可以追溯到美国，而在上个世纪初，它被引入到中国并得到了广泛的推广和普及。如今，广大民众对啦啦操运动有着极大的喜爱。完成啦啦操运动所需的各项舞蹈动作，必须在特定的音乐环境下呈现出高超的技巧水平。啦啦操运动的独特之处在于其充满感染力的动作，这些动作不仅能够唤起学生学习时的情感共鸣，更能够激发他们对这项运动的浓厚兴趣。在我国，经过多年的演变和发展，啦啦操已经成为一项独立的运动项目，为广大观众带来了多元化的参与和体验。近年来，无论是在国内还是国外，一些规模较大的足球、排球、篮球比赛都需要啦啦队的精彩演出和积极参与，这已成为一种趋势。……